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課外文言文檢測(共16分)李時勉,名懋,以字行,安福人。成童①時,冬寒,以衾裹足納桶中,誦讀不已。中永樂二年進...

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問題詳情:

課外文言文檢測(共16分)李時勉,名懋,以字行,安福人。成童①時,冬寒,以衾裹足納桶中,誦讀不已。中永樂二年進...

課外文言文檢測(共16分)

李時勉,名懋,以字行,安福人。成童①時,冬寒,以衾裹足納桶中,誦讀不已。中永樂二年進士。選庶吉士,進學文淵*,與修《太祖實錄》。授刑部主事,復與重修《實錄》。書成,改翰林侍讀。

*剛鯁,慨然以天下為己任。十九年,三殿災,詔求直言。條上時務十五事。成祖決計都*。而時勉言營建之非,忤帝意。歲餘得釋,楊榮薦復職。

洪熙元年覆上疏言事。仁宗怒甚,召至便殿,對不屈。命武士撲以金瓜,肋折者三,曳出幾死。明日,改交阯道御史,命日慮一囚,言一事。章三上,乃下錦衣衞獄。時勉於錦衣千户某有恩,千户適蒞獄,密召醫,療以海外血竭,得不死。仁宗大漸②謂夏原吉曰:“時勉廷辱我。”言已,勃然怒,原吉慰解之。其夕,帝崩。


 

 
宣帝即位已逾年,或言時勉得罪先帝狀。帝震怒,命使者:“縛以來,朕親鞫,必殺之。”已,又令王指揮即縛斬西市,毋入見。王指揮出端西旁門,而前使者已縛時勉從端東旁門入,不相值。帝遙見罵曰:“爾小臣敢觸先帝!疏何語?趣言之。”時勉叩頭曰:“臣言居喪中不宜近妃嬪,皇太子不宜遠左右。”帝聞言,*稍霽。徐數至六事止。帝令盡陳之。對曰:“臣惶懼不能悉記。”帝意益解,曰:“是第難言耳,草安在?”對曰:“焚之矣。”帝乃太息,稱時勉忠,立赦之,復官侍讀。比王指揮詣獄還,則時勉已襲冠帶立階前矣。

宣德五年修《成祖實錄》成,遷侍讀學士。帝幸史館,撒金錢賜諸學士。皆俯取,時勉獨正立。帝乃出餘錢賜之。正統三年以《宣宗實錄》成,進學士,掌院事兼經筵官。六年代貝泰為祭酒。八年乞致仕,不允。十二年春乃得請。朝臣及國子生餞都門外者幾三千人,或遠送至登舟,候舟發乃去。

英宗北狩,時勉日夜悲慟。遣其孫驥詣闕上書,請選將練兵,親君子,遠小人,褒表忠節,迎還車駕。景泰元年得旨褒答,而時勉卒矣,年七十七。諡文毅。

初,敬宗與李時勉同在翰林,敬宗儀觀魁梧,時勉貌稍寢,後二人同時為兩京祭酒。時勉平恕得士,敬宗方嚴。終明世稱賢祭酒者,曰南陳北李。

                            (選自《明史》卷一百六十三,列傳第五十一。有刪節)

[註釋]①成童:十五歲以上。②大漸:病重。③諒*:居喪。

18.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是(    )

A.改交阯道御史            改:改任

B.趣言之                  趣:通“促”,趕快

C.比王指揮詣獄還          比:等到      

D.褒表忠節                節:節約

19.下列各組句子中,都能説明李時勉“慨然以天下為己任”的一組是(    )

①詔求直言      ②時勉言營建之非        ③對不屈

④時勉獨正立    ⑤皇太子不宜遠左右      ⑥遣其孫驥詣闕上書

A.②③④   B.②⑤⑥   C.①②⑥   D.①④⑥

20.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(    )

A.李時勉進諫仁宗,居喪期間不可以尋歡作樂,皇太子不宜離開皇上。

B.李時勉*格剛毅耿直,曾多次上疏言事,因直言敢諫屢次觸怒龍顏;其忠誠終被宣宗發現,因此受到重用。  

C.成祖皇帝徵求大臣的直言,卻又把李時勉下詔入獄,還差點把他打死。

D.李時勉待人平和寬厚,所以深得同僚和學生敬重。

21.把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)命武士撲以金瓜,肋折者三,曳出幾死。

(2)朝臣及國子生餞都門外者幾三千人,或遠送至登舟,候舟發乃去。

【回答】

【*】

18.D

19.B

20.C

21.

(1)仁宗命令武士用金瓜打他,李時勉被打斷了三根肋骨,拖出去時差點死了。(5分)

(2)在都門外給他餞行的朝中大臣和國子監學生,有將近三千人,有的還遠遠地把他送上船,等到船開了才離去。(5分)

【解析】

18.

試題分析:D項是對文言實詞的考查,文言實詞的意義要結合具體的語言環境理解,在本選項中“褒表忠節”結合上下文來看其意思是褒獎表彰忠臣節士,故“節”應解釋為“有節*的人。”

考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

19.

試題分析:①“詔求直言”敍述主體是皇帝。②“時勉言營建之非,”反對皇帝大興土木,符合題幹要求。③“對不屈”,回答皇帝詰問時不改變自己的觀點,不符合題意。④”時勉獨正立”,説的是李時勉能自尊自重,不符合題意。⑤”皇太子不宜遠左右”,勸諫皇上、皇太子不宜遠離左右,也是以天下為己任。⑥”遣其孫驥詣闕上書”,派他的孫子幫他送奏章到朝廷,關心國家大事。

考點14:篩選文中的信息。能力層級為C。

20.

試題分析:文中第二段“成祖決計都*。而時勉言營建之非,忤帝意。歲餘得釋,楊榮薦復職。”説明成祖只是讓其下獄,李時勉並沒有差點被打死;而文中第三段“洪熙元年覆上疏言事。仁宗怒甚,召至便殿,對不屈。命武士撲以金瓜,肋折者三,曳出幾死。”則説李時勉差點被打死是因為上書觸怒仁宗皇帝。

考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

21.

試題分析:本題首先要找出關鍵字(重要實詞和虛詞)或句式進行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯,並按現代漢語的規範,達到詞達句順。本題得分點為“撲”、“曳”、“幾”、“餞”、“或”、“發”、“去”等字;“以金瓜”狀語後置、省略主語、“朝臣及國子生餞都門外者”定語後置的句式特點。

考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

李時勉,名懋,憑字號行於世,安福人。少年時,冬天寒冷,他常用被子裹着腳放在桶中,誦讀不止。永樂二年中進士。選為庶吉士,進學文淵*,參與編修《太祖實錄》。被授予刑部主事之職,又參與重修《太祖實錄》。編修完成,改任翰林侍讀。

李時勉*格剛正耿直,常慷慨激昂,把治理天下當作自己的責任。永樂十九年,三殿遭火災,成祖皇帝下詔徵求大臣的直言之諫。李時勉上奏章列舉十五件時事的弊端。明成祖決定遷都*,然而李時勉卻説了許多營建*的不利之處,違背了成祖的心意。不久,李時勉被讒陷下獄。一年多才得以釋放,經楊榮舉薦,李時勉才官復原職。

 洪熙元年他又上疏談論政事。仁宗非常憤怒,把他召到便殿,李時勉對答不屈服。仁宗命令武士用金瓜打他,李時勉被打斷了三根肋骨,拖出去時差點就死了。第二天,李時勉被改任交陸道御史,仁宗讓他每天審理一名囚犯,上奏一件事。上了三次奏章,李時勉就被關入錦衣衞監獄。李時勉曾對一個錦衣千户有恩,恰好這位錦衣衞千户到監獄時遇到他。此人祕密找來醫生,用海外血竭治療,李時勉才得以不死。仁宗病重,對夏原吉説:“李時勉在朝廷上侮辱我。”説完,勃然大怒,夏原吉勸慰了半天才消除了仁宗的怒氣。這天晚上,仁宗皇帝就死掉了。

宣宗皇帝即位一年後,有人對他説起當初李時勉如何得罪先帝的事。宣宗皇帝聽後非常生氣,命令使者説:“把他綁了來,我要親自審問他,一定要把他殺了。”過後,又命令王指揮即刻就把他綁起來在西市斬首,不想再見他了。王指揮從端西旁門出去,先前的使者卻已經綁着李時勉從端東旁門進入朝廷,沒碰上。宣宗皇帝遠遠看見李時勉,就大罵:“你這個小臣竟敢觸犯先帝!上疏都説了些什麼話?趕快告訴我!”李時勉説:“我説居喪期間不宜親近寵幸妃嬪,皇太子不宜遠離皇帝身邊。”宣宗皇帝聽劍這樣的話,怒*漸漸平息。李時勉慢慢數到第六件事就停了。宣宗皇帝讓他全都説出來。李時勉回答説:“我恐怕已經記不全了。”宣宗皇帝的怒氣越發消解,説:“這只是難説罷了,奏章草稿在哪裏?”同答説:“燒掉了。”宣宗皇帝長長地歎息一聲,讚揚李時勉忠誠,馬上就赦免了他,恢復他的侍讀官職。等到王指揮從監獄回來,李時勉已經穿好官服站在台階前了。宣德五年,《成祖實修完成,之後,李時勉升任侍讀學士。宣宗皇帝到史館視察,拋撒金錢賜給眾學士。學士們都趴在地上撿錢,只有李時勉一個人正身站立。宣宗皇帝於是就把其餘的錢賞賜給他。正統六年李時勉接替貝泰做了國子監祭酒。正統八年請求退休,英宗皇帝沒同意。正統十二年春天才得到批准。在都門外給他餞行的朝中大臣和國子監學生將近三千人,有的還遠遠地把他送上船,等到船開了才離去。

英宗皇帝身陷北方,李時勉日夜悲慟,派他的孫子李驥到朝廷上書,請求朝廷選拔將領,訓練士兵,親近君子,疏遠小人,褒獎表彰忠臣節士,把英宗皇帝接回來。景泰元年得到代宗皇帝的嘉獎回信,然而此時李時勉已經去世,享年七十七歲。朝廷追封諡號為“文毅”。    當初,陳敬宗和李時勉都供職於翰林院。陳敬宗儀容魁梧,李時勉相貌稍醜,後來二人同時做了兩京祭酒。李時勉為人平和,能推己及人,士人多與他交好,陳敬宗正直嚴厲。整個明代為世人稱為賢能的國子監祭酒,就是“南陳(敬宗)北李(時勉)”。

知識點:人物傳記類

題型:文言文閲讀

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