閲讀下面的作品，完成後面的題。瓦斯科夫凱旋①[前蘇聯]鮑里斯·利沃維奇·瓦西里耶夫瓦斯科夫押着俘虜，走過裏莎犧...

問題詳情：

閲讀下面的作品，完成後面的題。

瓦斯科夫凱旋①

[前蘇聯]鮑里斯·利沃維奇·瓦西里耶夫

瓦斯科夫押着俘虜，走過裏莎犧牲的地方，他不由地拉動了*栓。聽到*栓的聲音，俘虜們立刻*覺地停了下來，回過頭，驚恐地看着瓦斯科夫。准尉已經像個醉鬼一樣東倒西歪了，但他還保持着清醒。不是現在，時機未到。瓦斯科夫看了一眼俘虜，又拉動*栓，關上了保險。 

俘虜們放下心來，回過頭，繼續慢慢向前走去。 

沉寂的森林裏，只有沉重的步伐響着。

這裏的黎明靜悄悄。

瓦斯科夫看着前面俘虜的背影，突然變得模糊起來，他趕緊晃晃頭，背影又變得清晰起來。他回頭遠遠地望着姑娘們犧牲的地方，默默地嘮叨着：“我的麗達、熱妮亞、裏莎、索妮婭、嘉爾卡②，我不知道怎麼跟你們説，我活下來了。咱們再見的日子又遠了。仗，還沒打完，也説不定什麼時候，你們的准尉來不及哼上一聲，也就躺下了。我不後悔，我也不害怕，找你們去做伴。現在想起來，是多美妙的一件事……”

瓦斯科夫回頭看了一眼跌跌撞撞走着的俘虜，又回身面向森林，默默地嘮叨着：“再見了，等以後再回來看你們。麗達交待的事我一定辦好，你們相信我……” 

他回過頭，疲憊的臉上掛着大顆大顆晶瑩的淚珠。 

瓦斯科夫押着俘虜終於走上了大路。 

這是最後的路程了。瓦斯科夫感到自己燃燒起來了，他身體搖晃着，俘虜的背影變得更加模糊，他一次又一次晃腦袋。但不管如何，背影還是模糊的，周圍的一切也是模糊的…… 

突然，從四周的森林中，山丘上，河畔冒出無數的紅*戰士。他們呼喊着向瓦斯科夫湧來。是少校和基里亞諾娃帶着大部隊正在森林裏搜尋他們的蹤跡。然而瓦斯科夫似乎什麼也感覺不到，他搖搖晃晃地朝前走去，走過了俘虜身旁，一直走向村口。 

四面八方都是紅*戰士，善良的俄羅斯*。然而這一切落在瓦斯科夫的眼裏，都是一些晃動的影子。他分辨不出眼前的是誰，只知道一味地晃動着身體朝前走着，走着。 

他仍然跌跌撞撞向前走去，一直走向空無人跡的村莊。 

瓦斯科夫終於明白他已經回來了。他想站住，卻覺得眼前一陣發黑，整個人重重地跌在地上，昏死過去。 

紅*向德國發起了總進攻。 

“喀秋莎”萬*齊發，*向了柏林。紅*戰士衝進國會大廈，將高高飄揚的旗幟*在國會大廈頂上。

歡呼聲充滿了世界的各個角落，柏林，莫斯科，巴黎，倫敦，華盛頓…… 

戰爭終於結束了。

戰後的俄羅斯土地上一片廢墟。然而倖存下來的人們沒有停下來哀悼，他們從失去親人和家園的痛苦中走出來，用百倍的熱情投入到重建家園的忙碌之中。推土機把廢墟推倒，壓路機壓過坑坑窪窪的公路，年輕人一隊隊扛着工具，唱着歡快的歌向需要他們的地方走去。

瓦斯科夫經過的每一個地方都打滿了遭受摧殘傷害的烙印，然而俄羅斯*卻用歡聲笑語點綴那些破敗的街道。

注：①節選自前蘇聯小説《這裏的黎明靜悄悄》，有刪改。該小説講述了二戰期間蘇聯紅*戰士英勇抗擊德寇入侵的故事。②小説中犧牲的五位女戰士。

6．請簡要分析文中畫線句子的表達效果。（4分）

7．小説多次寫到俘虜有何作用？（6分）

8．小説兩次寫到瓦斯科夫“默默地嘮叨着”，這樣寫的意義是什麼？（4分）

9．請探究作品最後一段的深刻意藴。（6分）

【回答】

6．反襯（以動襯靜），（1分）用步伐的“響”反襯環境的“靜”；（1分）烘托出瓦斯科夫內心的壓抑與痛苦。（2分）

7．①推動情節發展；②表現瓦斯科夫勇敢、堅強、守紀的形象；③顯示了戰爭的殘酷及勝利來之不易。（每點2分）

8．①強調瓦斯科夫對失去戰友的痛苦之情和對烈士的懷念之情（2分）；②增強了作品的悲壯意味（每點2分）。

9．①揭示了戰爭給俄羅斯*帶來的沉重災難；②表現了俄羅斯*的樂觀與堅強③藴含俄羅斯*對和平、美好生活的嚮往。（每點2分）

【解析】

6．

試題分析：分析句子的表達效果，要注意理解句子內容，寫森林裏特別靜，只有腳步聲，所以有表現手法襯托的運用，解答時要説明用步伐的“響”反襯環境的“靜”，最後回答表達效果，是為烘托人物形象。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

7．

試題分析：本題考查小説中次要人物的作用，首先考慮對主要人物的作用，表現瓦斯科夫勇敢、堅強、守紀的形象。然後考慮對小説情節和主題的作用，推動情節發展，突出主題。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：注意對“默默”的理解，沉默的原因，失去戰友、懷念戰友很痛苦，所以沉默，同時讓小説閒得悲壯。理解關鍵字詞是很重要的。

考點：對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：“每一個地方都打滿了遭受摧殘傷害的烙印”戰爭很殘酷，給*帶來災難，“然而俄羅斯*卻用歡聲笑語點綴那些破敗的街道”顯示*的堅強、樂觀面對現狀。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀