2014年9月4日發佈的《*關於深化考試招生制度改革的實施意見》，力破“一考定終身”陳規；實行不分文理政策...

問題詳情：

2014年9月4日發佈的《*關於深化考試招生制度改革的實施意見》，力破“一考定終身”陳規；實行不分文理政策；力改“唯分數論”，將學生綜合素質評價作為升學參考，注重社會責任感、創新精神和實踐能力。進一步提高中西部地區和人口大省高考錄取率，在東部地區高校安排專門招生名額面向中西部地區招生，重點高校定向招收邊遠、貧困、民族地區優秀農村學生。根據意見，從2015年1月1日開始，取消學科奧賽、體育藝術等6項鼓勵*加分項目，保留烈士子女、少數民族考生等5項扶持*加分項目。

（1）運用矛盾觀的知識，分析材料一藴含的哲學思想。

（2）有同學認為，我國高招政策向特殊學生羣體傾斜，體現了我國**的真實*，但違背了平等原則。運用*生活知識，對這一觀點加以評析。

【回答】

（1）①世界上的一切事物都包含着矛盾，要求我們堅持全面的觀點看問題。高考文理不分科和將學生綜合素質評價作為升學參考的政策，有利於提高學生的人文精神和科學精神，促進學生全面發展；

②矛盾具有普遍*，要承認矛盾，揭露矛盾，尋找正確的方法解決矛盾。推進考試招生制度改革，有利於解決高招中出現的問題；

③矛盾具有特殊*，要求具體問題具體分析。根據不同情況取消和保留加分項目，高招向相關考生羣體傾斜，體現了從實際出發區別對待的政策。（學生如從其它角度回答，言之有理可酌情給分）

（2）①我國是*當家作主的社會主義國家，**其有真實*，隨着經濟社會的進步，*的利益會得到日益充分的實現。我國高招政策向農村、少數民族等特殊學生羣體傾斜，有利於實現發展成果由這些地區的*共享；

②我國堅持公民在法律面前一律平等的原則，公民平等享有法定權利。長期以來，中西部、農村和民族地區教育發展相對滯後，高招政策向特殊學生羣體傾斜，有利於切實保障他們平等享有文化教育權，維護社會公平正義。

【解析】（1）考生回答本題時要注意，本題的知識限定是“矛盾觀”，設問的指向是析材料一藴含的哲學思想，屬於是體現類的解答題。高考文理不分科的利弊要求我們要用全面的觀點看問題，招生考試中存在的問題，要求我們要承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾；解決招生考試中存在的問題要堅持具體問題具體分析的方法，也可以從其它角度分析只要言之有理即可。

（2）作答時注意把握此問的答題範圍為*生活知識，要求是對某同學的觀點進行評析，屬於典型的“評析類”主觀題，通過對設問中某同學的觀點分析，可以得出其觀點涉及到兩個方面，一是合理*，同學了**的真實*；二是不合理的地方，違背了平等的原則；因此針對這兩個角度可以從我國的國家*質，**的真實*，我國堅持公民在法律面前一律平等的原則等角度進行組織*，注意理論聯繫材料進行分析論述。

知識點：思想方法與創新意識 唯物辯*法的實質與核心

題型：簡答題