“收入倍增”、“就業”等問題關乎民生之利,為*羣眾所廣泛關注。某校高三學生在學習黨的*大報告過程中,圍繞...

問題詳情：

 “收入倍增”、“就業”等問題關乎民生之利,為*羣眾所廣泛關注。某校高三學生在學習黨的*大報告過程中,圍繞其中兩項內容進行了交流。請你參與其中。 

材料一：*大報告提出,根據我國經濟社會發展實際,到2020年實現城鄉居民人均收入比2010年翻一番。目前,實現這一目標最大挑戰是經濟下行壓力,需要激發*羣眾智慧,加快轉變經濟發展方式,才能在發展的基礎上實現居民收入倍增。 

    材料二：*大提出“推動實現更高質量的就業”，其中“引導勞動者轉變就業觀念”是一項主要內容。同學們認為：對個人而言，實現更高質量的就業，應該是懷揣自己的理想，腳踏實地幹出一番事業，真正為自己的祖國和*做些有益的事情，這樣才能在工作崗位上真正實現自身的價值。         

   （1）結合材料一,從歷史唯物主義角度,説明居民收入倍增目標確定的理論依據。 

   （2）運用“價值與價值觀”的有關知識，請你為材料二中同學們的觀點找出兩點理論依據。

【回答】

（1）理論依據:①社會存在決定社會意識,社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展。倍增目標是根據我國經濟社會發展實際提出的。②生產關係對生產力具有反作用。倍增目標的確定,有利於深化收入分配製度改革,促進生產力發展。③*羣眾是歷史的創造者,倍增目標的確定符合黨的羣眾觀點和羣眾路線的要求。

（2）①人的價值就在於創造價值，在於對社會的責任和貢獻。②站在最廣大*的立場上，把*羣眾的利益作為最高的價值標準，③在勞動和奉獻社會的實踐中創造價值。④實現人生價值，需要發揮主觀能動*，需要頑強拼搏、自強不息的精神；堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引.(答任意兩點即可)

知識點：認識社會與價值選擇 實現人生的價值

題型：探究題