你遺失感動了嗎⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?”⑵他們異口同...

問題詳情：

你遺失感動了嗎

⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?”

⑵他們異口同聲地回答：“沒有!”

⑶“那麼，你們曾經被感動過嗎?比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續啟發孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師!”這個*，讓我的心情沉重起來。看着孩子們無邪的笑臉，我難以置信。真的沒有什麼讓他們感動嗎?

⑷“你們的父母為你們付出那麼多，也不曾讓你們感動嗎?”

⑸“天天讀書，週末補課，晚上自習，哪有時間被感動啊。”有嘴快的孩子回答。

⑹我的心，被什麼敲打着。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多麼乏味！而對值得感動的事件毫無記憶，又是多麼遺憾。

⑺清晰記得，多年前的那個正月十五，我提着行囊走出家門，對母親的絮叨保持*的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什麼，讓我等等，立刻轉身走回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一隻熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐着就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱着熱水袋，淚水流了一臉。

⑻那次，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。

⑼20歲時，我曾經待業，想讀書，又沒錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪我一個下午。臨走時，她將一張50元（那時可不是小錢）擱到桌子上，看見我的驚愕，她微笑着説：“不要拒絕我，去買書吧，快樂地生活。”

⑽感動就這樣悄悄延伸。

⑾剛參加工作，第一次走上講台的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。後面聽課的是一位優秀教師，卻一直微笑着，給我鼓勵的目光。下了課她走到我身旁，真誠地説：“比我當年強多了! ”

⑿即使一面之交，感動也會不期而至。

⒀不久前，又在“感動*”的晚會上看到徐本禹，一位放棄讀研、到貧困山區支教的大學生。他説：“有一次我給學生們佈置作文，其中一位同學這樣寫道，2008年，如果能到*去看一看，住一住*的平房，他就是最幸福的人……看到這裏我流淚了。很多次面對着孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什麼……”

⒁然而，我知道他的眼淚為何而流。                        。

⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什麼?我們的幸福如何延伸?肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈**不入，堅強無比，那就是一塊什麼都不長的鹽鹼地了。

⒃生活裏難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促着去做點什麼……只有懂得感動，才會相信這個世界有乾淨的奉獻，有純粹的温暖；才會懂得世界萬象，何為表裏。

文中記敍了4件讓“我”感動的事，請用簡明的語言分別加以概括。

①                                             

②                                        

③                                       

④                                       

第⑺段中“外面正是鵝毛大雪，很冷。”這一環境描寫有什麼作用？

第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多麼乏味”的含義如何理解？                                                        

請在第⒁段的橫線上補寫一句議論*的文字，來揭示徐本禹被感動進而又感動他人的內在精神品質。

文章用“你遺失感動了嗎”為題，好在哪裏？

【回答】

①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我；

②一位好友在我困難時送票子感動了我；

③一位優秀教師對我的鼓勵感動了我；

④徐本禹的事蹟感動了我。

鋪墊，為下文敍事、描寫提供合理依據；反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的温暖。

3假如青年時代的回憶裏僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。

這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。

一方面以提問的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閲讀興趣，引發思考；

另一方面點明瞭文章的話題內容。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀