閲讀下面的詩歌，完成後面的題目。（6分）邯鄲冬至夜思家    白居易邯鄲驛裏逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜...

問題詳情：

閲讀下面的詩歌，完成後面的題目。（6分）

邯鄲冬至夜思家     白居易

邯鄲驛裏逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應説着遠行人。

【註釋】這首詩寫於貞元二十年（804）歲末，作者任祕書省校書郎，時年三十三歲。邯鄲，今屬河北。在唐代，冬至是個重要節日，朝廷裏放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節，一切和元旦相似。

16．簡析“抱膝燈前影伴身”一句，並説出作者當時懷有一種什麼樣的心情。（3分）

17．作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什麼特點？（3分）

【回答】

16．“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯繫起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相弔。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。（簡析2分，心情1分）

17．①作者主要通過一幅想像的畫面，反向落筆，即不直接寫自己如何思家，而是想象家人冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論着自己這個遠行之人，以此來表現“思家”。（想向1分，畫面描繪2分）②詩的語言樸實無華。（平易通俗）（或答“虛實結合”：“想得”從對方着筆，轉入虛寫，想象家人冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論着自己這個遠行之人，以此抒發了詩人思鄉懷人之情。）

【解析】

16．

試題分析：解答此題，應聯繫詩題和詩人的身世進行分析。詩題已指出此詩是在冬至之夜詩人因思家而作，這就為分析詩人的心情打下了基礎。再看“抱膝燈前影伴身”一句，“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，而“伴”字又將“影”和“身”聯繫起來，顯得形影相弔，十分孤寂。由此可知作者心情。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

17．

試題分析：解答此題，要注意到此題有兩問。第一問要求分析怎樣寫“思家”，答題時要根據詩句內容分析。第二問要求分析語言上的特點，可從“華麗”還是“樸實”、有無使用修辭、有無使用疊字等方面入手。此詩寫思家，不從正面渲染自己的思家情緒，而是以想象家人情況來側面表達。語言毫無修飾，平易通俗。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達