3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（     ）  魏晉時期，隨着一股思想解放的浪潮，書...

問題詳情：

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（      ）

   魏晉時期，隨着一股思想解放的浪潮，書法也實現了人*的覺醒，________，________，________，________。________，________。這些當然不是王羲之一人的功勞，而是許多前人共同創造的結果。

①所謂技術就是書體的成熟和技法的完善

②使書法具有高度的人文精神

③以王羲之為代表的文人士大夫把*情、襟度、風格高於書法之中

④然而這種人文精神勢必建立在技術的基礎上

⑤就人文精神的建立而言，王羲之的功績無疑是巨大的

⑥這對書法品格的提升起到巨大的作用

A．③②⑥⑤④①    B．③⑥①②④⑤   C．⑥①③⑤②④   D．⑥④⑤③①②

【回答】

A

【解析】

試題分析：本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。根據語境，接下來應談的是“書法與人*”的關係，③②⑥應是一體的，⑤是對王羲之在建立人文精神方面的總結；④①的順序主要根據“技術”一詞來確定。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】對於考查語句連貫*的題目，考生應按照如下步驟*作：1．抓中心。首先要統攬全局，抓中心句，分析句子的*質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解説句、觀點句、材料句等），然後分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的，如本題應抓住中心句“教育的真諦是……”2．抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規律*的順序，如本題分別講教師憑着的精神、學生憑着的精神，然後是兩者的碰撞，最後達到的效果。3．抓標誌。語言標誌常常表現為：關聯詞語、暗示*詞語、句子之間的對應關係（內容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4．抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景**渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調、氣氛、**要保持一致。此類題目要在快速閲讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。如本題根據語境，接下來應談的是“書法與人*”的關係，③②⑥應是一體的，⑤是對王羲之在建立人文精神方面的總結；④①的順序主要根據“技術”一詞來確定。

知識點：句子銜接

題型：選擇題