閲讀下面這首宋詩，完成小題。兵亂後雜詩（四）呂本中萬事多反覆①，蕭蘭②不辯真。汝為誤*，我作破家人。求飽羹無...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成小題。

兵亂後雜詩（四）

呂本中

萬事多反覆①，蕭蘭②不辯真。汝為誤*，我作破家人。

求飽羹無糝③，澆愁爵④有塵。往來樑上燕，相顧卻情深。

【注】①反覆：作“翻覆”。②蕭蘭：比喻壞人和好人。③糝（sǎn）：煮熟的米粒。④爵：古代的盛酒器具。

16．從情和景關係的角度簡要賞析詩的尾聯。

17．全詩表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。

【回答】

16．尾聯以景結情，含蓄雋永，韻味深長。樑上飛動的燕子深情地相互眷戀着，用燕子的深情反襯人世的無情，使悲憤之情更進一層。

17．①對“破家”的廣大* 寄予無限同情。“求飽羹無糝，澆愁爵有塵”一句訴説百姓家破之後的貧困境遇，體現了作者的同情。②痛恨誤國害民的奸賊。“汝為誤*”是作者發白內心的憤怒呼聲，痛斥奸賊的感情表達得淋漓盡致。③抒發國破家殘的悲憤。“我作破家人”寫自己和城巾百姓一樣，成了一個家破之人，面對這嚴酷的社會現實，詩人傾瀉出一腔悲憤。

【解析】

16．

試題分析：首先答出意象：燕子，意境：相互眷戀，情感：反襯人世的無情。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌的情景關係主要有“樂景哀情”“樂景樂情”“哀景哀情”“哀景樂情”，較常見的是“樂景哀情”“哀景哀情”，答題時首先描述景物，然後概括意境特徵，最後分析情感。在説明情景之間的關係特徵，主要有借景抒情、以景結情、寓情於景、情景交融等。此題屬於樂景哀情，答題時注意按着步驟結合詩歌具體分析。

17．

試題分析：注意結合詩中的表情達意的重點詞語“破家”“求飽”“誤國”分析。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題結合詩中的表情達意的重點詞語“破家”“求飽”“誤國”分析。

知識點：詩

題型：語言表達