閲讀材料,完成下列要求。2020年4月24日,第五個“*航天日”野“東方紅一號”衞星成功發*50週年。50年...

問題詳情：

閲讀材料,完成下列要求。

2020年4月24日,第五個“*航天日”野“東方紅一號”衞星成功發*50週年。50年來,航天精神代代相傳、生生不息,*航天自力更生、勇攀高峯,不斷演繹着*精神*力量。

1970年4月24日,我國第一顆人造地球衞星東方紅一號從戈壁大漠飛向九天,東方紅一號發*成功,打破超級大國對航天尖端技術的壟斷,進一步夯實了國家安全發展基石。我國成為世界上第五個用自制火箭發*國產衞星的國家。正如*同志所説:“如果六十年代以來*沒有原子*、**,沒有發*衞星,*就不能머有重要影響的大國,就沒有現在這樣的*地位。

航天發展成為中華民族走向復興的時代標誌,太空探索永無止境。從東方紅一號到東方紅五號,從嫦娥一號到嫦娥四號,從神舟一號到神舟十一號,*航天奮發圖強、砥礪奮進,不斷刷新高度,助力國家發展。航天科技成果大カ轉化,“互聯網十衞星應用”等高新技術產業發展加速,航天技術與產品服務助力脱貧攻堅,孕育了智慧城市、太空育種、太空制*等新業態,產業經濟規模由百億量級躍升至千億量級。

太空奏響的悠揚的《東方紅》成為激勵一代人最振奮的音符,極大増強了全國*的民族自信心與自豪感。以錢學森為代表的一大批航天事業的親歷者、參與者,紮根深山、轉戰大漠,隱姓埋名、奉獻青春,羣策羣力、攻堅克難,以許黨報國的雄心壯志和永存史冊的業績功勛,詮釋着祖國利益高於一切的價值追求。

*航天將以*新時代*特*社會主義思想為引領,牢記初心使命,不畏艱險挫折,繼續追天攬月征程,共享和平美好太空。

(1)結合材料,運用“求索真理的歷程”的知識,分析上述材料體現了哪些哲學道理

(2)結合材料,運用文化生活的知識,分析航天工程發展的文化意義。

(3)請結合材料,為青年學生應如何踐行航天精神提兩條建議。

【回答】

（1）①實踐是認識發展的動力，認識產生於實踐的需要，實踐不斷產生新問題、提出新要求推動人們進行新的探索和研究，從而推動認識不斷深化；實踐是認識的目的，認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去，認識世界的最終目的是改造世界。為夯實國家安全發展基石，提升了我國*影響力，我國第一顆人造地球衞星東方紅一號從戈壁大漠飛向九天；航天科技成果大力轉化，在眾多領域發揮重要作用。

②認識具有反覆*、無限*、上升*，追求真理是一個過程。這就要求我們與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，是我 們不懈的追求和永恆的使命。太空探索永無止境，*航天奮發圖強、砥礪奮進，不斷刷新高 度，助力國家發展。

（2）①文化作為一種精神力量，能夠在 人們認 識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展和人的成長產生深刻的影響。

②文化與經濟相互影響、相互交融。航天科技成果大力轉化，孕育了新業態，產業經濟規模躍升千億量級，有利於提高綜合國力、*影響力和競爭力。

③有利於弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，為中華民族的生存和發展強基固本。

④有利於堅定文化自信，促進文化的繁榮興盛，建設社會主義文化強國，實現中華民族偉大復興，增強對中華民族的認同 感和歸屬感。

⑤有利於培育和踐行社會主義核心價值觀，培養擔 任民族復興大任的時代新人。

⑥有利於築牢理想信念之基，引導*樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。

（3）①腳踏實地、不尚空談、重在行動，從我做起、從現在做起、從點滴小事做起。

②堅持學而信學而思學而行，把學習成果轉化為堅定的意志和自覺的行動

③充分發揮主觀能動*，頑強拼搏，自強不息。

④努力發展自己的才能，全面提高個人素質。

【解析】

【分析】

本題以*航天為話題設置試題情境，以*航天事業的發展為材料，從《文化生活》、生活與哲學》的知識角度組織三個問題，考查考生對基礎知識的掌握程度，考查考生知識材料整合能力，考查考生描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。

【詳解】

第（1）問，本題要求考生結合材料，運用“求索真理的歷程”的知識,分析上述材料體現了哪些哲學道理？知識限定比較具體，屬於微觀考查。考生可先回顧“求索真理的歷程”的相關知識，三個關鍵詞：實踐、認識、真理，然後結合試題情境與試題設問圈定答題的角度：實踐是認識的基礎、認識的反覆*無限*上升*，考生運用這些知識要點結合材料分析，形成*要點。①實踐是認識的基礎角度：聯想主幹知識：實踐是認識發展的動力，認識產生於實踐的需要，實踐不斷產生新問題、提出新要求推動人們進行新的探索和研究，從而推動認識不斷深化；實踐是認識的目的，認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去，認識世界的最終目的是改造世界。結合主幹知識與試題材料分析：為夯實國家安全發展基石，提升了我國*影響力，我國第一顆人造地球衞星東方紅一號從戈壁大漠飛向九天；航天科技成果大力轉化，在眾多領域發揮重要作用。

②認識的反覆*無限*上升*角度：聯想主幹知識：認識具有反覆*、無限*、上升*，追求真理是一個過程。這就要求我們與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，是我 們不懈的追求和永恆的使命。結合主幹知識與試題材料分析：太空探索永無止境，*航天奮發圖強、砥礪奮進，不斷刷新高 度，助力國家發展。

第（2）問，本題要求考生結合材料，運用文化生活的知識，分析航天工程發展的文化意義。知識限定比較寬泛，屬於中觀考查。考生需結合試題情境與試題設問圈定答題的角度：文化的作用、文化與經濟的關係、弘揚和培育民族精神、堅定文化自信、培育和踐行社會主義核心價值觀、理想信念。考生整合這些知識要點，形成*要點。

第（3）問，本題要求考生結合材料，為青年學生應如何踐行航天精神提兩條建議。知識範圍未做限定，屬於宏觀考查。但試題設問給了考生提示，圍繞踐行民族精神角度思考作答。結合自身身份，可從思想意識和行為實踐上分析作答。

【點睛】

第（1）問，本題屬於“體現類”主觀題，以“……體現……”的形式呈現。試題強調理論聯繫實際，考查考生分析與綜合、歸納與演繹的能力和方法。既要求考生掌握某觀點的具體內涵，又要與題設材料相結合，做到材料與觀點一一對應。回答時首先應思考該觀點的具體內容，並將材料與觀點的具體內容對應起來，根據與材料關聯的程度,安排觀點表述的順序。

第（2）問，本題屬於“意義類”主觀題，以“……的積極影響”的形式呈現。考生應簡要分析試題設問指向的理論依據，即知識要點可簡寫，或不寫，“意義”的解答要遵循由近及遠，由表及裏、由直接到間接的思維順序，一般用“……有利於……”的句式或者動詞（促進、推動、增強、保障，等等）引領的句型表達。解答時要求學生吃透教材的基本觀點並具有調動運用知識以及分析和闡述觀點的能力，審題的關鍵是抓住有效信息和設問要求，調動相關知識進行分析作答。

第（3）問，本題屬於“建議類”主觀題。此類題的解題技巧：①審題：圍繞中心詞展開，思維要發散，角度多樣，避免重複。②注重層次*；③體現價值導向*，*要點要體現社會正能量方面，具有社會主義的價值導向及人類共同的人文情懷；④語言簡潔、建議措施要具體可行。

知識點：探索世界與追求真理 把握思維的奧妙

題型：綜合題