30.根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。有個魯國人，擅長...

問題詳情：

30. 根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，於是有人對他們説：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人説：“ 麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披髮的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎麼不窮呢 ?”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脱離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

要求選好角度，確定立意，明確文體 ，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【回答】

30.【立意提示】

(1) 橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順着原材料所告訴讀者的指向去考慮。據此，我們順着原材料分析就會發現，由於越人赤腳走路不戴帽子，那麼魯人到越國去必然會窮。這就告訴我們無論做什麼事，都不能脱離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現偏題、走題的現象。

(2) 反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。那麼，我們對上述材料就會提出疑問，魯人到越國去一定會窮嗎 ? 我們會認為正因為越人赤腳、披髮，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢於嘗試、敢於冒險、敢於改革。這種立意是一種擴散*思維，能開拓學生的思維能力，寫出新意，是尋求新思想，提出新見解，闡發新理論的一種思維角度。

(3) 延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。我們就會設想：魯人聽了勸告之後，會有什麼反響呢 ? 去還是不去呢 ? 去與不去各將產生什麼樣的結果呢 ? 這就需要每個人作恰當的想象，從而得出 “ 虧本生意做不得 ” ， “ 無用武之地焉能致富 ” 等觀點。這種立意是順向立意的更深一層的發展，有利於學生想象思維的進一步發揮，使學生能夠進行恰當合理的邏輯推論，寫出立意新穎、主題深劾的文章來。  

(4) 類比立意：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯繫起來考慮，找出其中的相似點。這樣，就可把材料內容與當前實際聯繫起來，進行類比，告訴我們辦企業、做生意，要根據當地的生產，消費、風土人情等情況，也要根據需要與可能，那麼就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。這種立意便於聯繫實際，提煉深刻、高遠的主題，使作品富有濃郁的時代**和生活氣息。

知識點：材料作文

題型：作文