在11月10日，我校高三進行學業水平實驗考查，小潔同學做“驗*力的平行四邊形定則”的實驗時，主要步驟是：   ...

問題詳情：

在11月10日，我校高三進行學業水平實驗考查，小潔同學做“驗*力的平行四邊形定則”的實驗時，主要步驟是：                                                                            

（1）在水平放置的木塊上鋪一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，橡皮條的另一端拴有兩細繩套，如圖所示，兩個測力計分別鈎住細繩套，互成角度地拉橡皮條使之伸長．到達某一位置O時需記下    、      ，  F1和F2的方向    ，再用一個測力計鈎住細繩套把橡皮條拉長，使結點達          的位置，再記下測力計讀數和細繩的方向．

（2）在“驗*力的平行四邊形定則”的實驗中，兩*簧測力計拉力的圖示在圖中作出，圖中方格每邊的長度表示1N，O是橡皮筋的一個端點．用兩個直角三角板按照作圖法作出合力F的圖示．得到合力的大小為      N．                                                                     

【回答】

考點：  驗*力的平行四邊形定則．

專題：  實驗題；平行四邊形法則圖解法專題．

分析：  明確該實驗的實驗原理，瞭解具體實驗步驟以及具體的*作，尤其注意在記錄力時不但要記錄大小還要記錄方向．

根據平行四邊形畫出合力來，然後根據題目給的“每格的邊長代表1.0N”來算出合力的大小．

解答：  解：（1）在水平放置的木塊上鋪一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，橡皮條的另一端拴有兩細繩套，如圖所示，兩個測力計分別鈎住細繩套，互成角度地拉橡皮條使之伸長．到達某一位置O時需記下結點的位置O點、兩*簧秤的示數F1和F2，F1和F2的方向，再用一個測力計鈎住細繩套把橡皮條拉長，使結點達O點的位置，再記下測力計讀數和細繩的方向．

（2）以F1、F2為鄰邊，作出平行四邊形，如圖所示，由圖可知：合力為F=1.0×7=7.0N；

故*為：（1）結點的位置O點；兩*簧秤的示數F1和F2；F1和F2的方向；O點，

（2）如圖所示；7.0

點評：  在“驗*力的平行四邊形定則”實驗中，我們要知道分力和合力的效果是等同的，這要求同學們對於基礎知識要熟練掌握並能正確應用，加強對基礎實驗理解．

知識點：力的合成和分解

題型：實驗,探究題