三．材料分析題（每題10分，共30分）36．閲讀下列材料，回答問題。材料一　觀察下面一幅圖片：材料二　今立中正...

問題詳情：

三．材料分析題（每題10分，共30分）

36．閲讀下列材料，回答問題。

材料一　觀察下面一幅圖片：

材料二　今立中正，定九品，高下任意，榮辱在手。*人主之威福，奪天朝之權勢。愛憎決於心，情偽由於己……所欲與者，獲虛以成譽；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強弱，是非由愛憎。隨世興衰，不顧才實，衰則削下，興則扶上，一人之身，旬日異狀。或以貨賂自通，或以計協登進；附託者必達，守道者困悴。無報於身，必見割奪；有私於己，必得其欲。是以上品無寒門，下品無勢族……愚臣以為罷中正，除九品，棄魏氏之弊法，立一代之美製。

——(唐)房玄齡等《晉書》卷四五《劉毅傳》

材料三　自世卿門閥舉薦制度*，唐宋厲行考試，明清峻法執行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月。

——孫中山

(1)根據材料一，分析圖片反映的是一種什麼制度？主要依據是什麼？(2分)

(2)概括材料二中的主要觀點。(3分)

(3)根據材料三，概括孫中山先生對科舉制的看法。(3分)　

(4)根據上述材料和所學知識，談談你對選官與人才問題的看法。(2分)

【回答】

36.【*】(1)制度：九品中正制。依據：門第。

(2)觀點：在九品中正制下，中正官在選拔官員時會徇私舞弊（主觀隨意），難以選拔出真正有用的人才（真正的人才被埋沒），因而主張廢除九品中正制。

(3)看法：科舉制取代薦舉制，以考試成績為選官的標準，有利於國家選拔人才，是我國古代選官制度的一大進步。

(4)看法：選官制度會嚴重影響人才的培養和選拔。人才的培養和選拔往往影響着國家的治亂興衰。(言之成理即可)

知識點：古代*的*制度

題型：綜合題