莠去津是一種含氮農*（化學名稱：2﹣*﹣4﹣二乙*基﹣6﹣異**基﹣1，3，5﹣三嗪），在土壤中不易降解，為修...

問題詳情：

莠去津是一種含氮農*（化學名稱：2﹣*﹣4﹣二乙*基﹣6﹣異**基﹣1，3，5﹣三嗪），在土壤中不易降解，為修復被其污染的土壤，可按下面程序選育能降解莠去津的細菌（目的菌）．請據圖回答：（已知莠去津在水中溶解度低，含過量莠去津的固體培養基不透明）                                                                     

（1）由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養的過程稱為　          　，目的是　        　．                  

（2）在將C瓶菌種接種到固體培養基之前通常要進行　     　，從圖中看本實驗將菌種接種到固體培養基的方法是　             　法．                                                                                                   

（3）一段時間後，培養基出現無透明圈和有透明圈兩種菌落，我們篩選的目的菌是　    　菌落中的細菌，該菌落生長所需的氮元素主要來源於　      　．                                                       

（4）為弄清固體培養基中的非目的菌的菌落來自C瓶菌種還是培養基，應如何設置對照組？　                                                    　．                 

（5）某同學計劃統計C瓶中“目的菌”的總數，他選用10﹣4稀釋液進行塗布分離，且設置了3個培養皿的實驗組．該同學得到的3個平板的菌落數分別是21、212和256，該同學以這3個平板上菌落平均數作為統計結果．你認為合理嗎？　     　．如何解釋3個平板上的數據差異？　                                                             　．               

（6）實驗結束後，除了菌種保存外，使用過的培養基及培養物必須經過　  　處理後才能丟棄，以防止培養物的擴散．                                                                         

【回答】

解：（1）據圖分析，從A瓶到C瓶液體培養的過程稱為選擇培養，目的是初步選擇能降解莠去津的細菌（目的菌），並提高其密度．                                                                                            

（2）在將C瓶菌種接種到固體培養基之前通常要進行梯度稀釋，據圖分析，本實驗採用的接種方法是稀釋塗布平板法．                                                                         

（3）目的菌可以降解培養基中的莠去津作為唯一氮源，並形成有透明帶的菌落．               

（4）本實驗的對照組應該為配置的培養基滅菌後不接種，與實驗組放在相同條件下培養．               

（5）該同學得到的3個平板的菌落數分別是21、212和256，其中有一個平板的數據與其他兩個相差較大，因此該同學以這3個平板上菌落平均數作為統計結果不合理．這3個平板上的數據差異產生的原因可能是：在*作過程中出現了錯誤如某一組實驗取菌液太少或塗布不均勻或塗布器未冷卻充分殺死了細菌．             

（6）實驗結束後，除了菌種保存外，使用過的培養基及培養物必須經過滅菌處理後才能丟棄，以防止培養物的擴散．                                                                        

故*為：                                                                                        

（1）選擇培養　初步選擇能降解莠去津的細菌（目的菌）並增加其數量               

（2）梯度稀釋　稀釋塗布平板                                                                

（3）有透明圈　莠去津                                                                          

（4）配製的培養基滅菌後不接種菌種，與實驗組放在相同條件下培養                  

（5）不合理   可能在*作過程中出現了錯誤如某一組實驗取菌液太少或塗布不均勻或塗布器未冷卻充分殺死了細菌（其他合理*可給分）                                                                          

（6）滅菌                                                                                          

知識點：微生物的利用

題型：填空題