問題詳情：
7．謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。
【*】認真從事學校的教育，把孝順父母、敬愛兄長的道理反覆講給百姓聽，鬚髮花白的老人就不會在路上揹負或頭頂重物行走了。
【解析】
試題分析：本題考查理解並翻譯文中的句子的能力。翻譯句子的時候要注意文中的重點動詞，第一句中“謹”的意思是“認真地，謹慎地”；“庠序”指的是“學校”；第二句是介詞結構後置句，正常語序為“以孝悌之義申之”；“孝悌”的意思是“孝順父母、敬愛兄長”；第三句中“頒”為通假字，通“斑”，解釋為“斑白，頭髮花白”，“負戴”的意思是“揹負或頭頂”。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。
8．蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
【*】蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為用心專一。
【解析】
試題分析：本題考查理解並翻譯文中的句子的能力。“爪牙之利，筋骨之強”是定語後置句，這是“中心詞+之+形容詞”的結構，翻譯成“鋒利的爪牙，強健的筋骨”；“用心”是古今異義，翻譯成“因為用心”；“一”是數詞做動詞，翻譯成“專一”。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。
9．斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集響應，贏糧而景從。
【回答】
】砍下樹木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下人如同雲一樣聚集起來，回聲似的應和他，都帶着糧食，影子似的跟着他。
【解析】
試題分析：本題考查理解並翻譯文中的句子的能力。“兵”為一詞多義，在這裏解釋為“兵器”；“雲”和“響”是名詞作狀語，意思是“像雲一樣”、“像回聲一樣”；“贏”的意思是“揹負”；“景”是通假字，通“影”，名詞作狀語，意思是“像影子一樣”； “從”的意思是“跟隨”。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。
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