問題詳情：
為紀念世界反法西斯戰爭勝利68週年，鳳凰中學九年級(1)班將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合*學習活動，請你積極參與，並完成下列任務。（12分）
(1)“武”字與戰爭密切相關。《説文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人嚮往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰爭有關，請你推斷它的字義：
_______ 。（2分）
(2)伴隨着戰爭，形成了豐富的戰爭文化。請説一個戰爭的成語，並作解釋。 示例：馬革裹屍：用馬皮把屍體包裹起來。指*人戰死沙場。（3分）
成語：
解釋： 。
(3)閲讀材料回答：（3分）
*雕塑家遙遠創作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰場遺址。
世界和平女神像高10米，重16噸，用不鏽鋼製作。她那舞動綢帶的雙臂一前一後的舒展着，高舉的左手上一隻和平鴿展翅欲飛。在微風中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠遠望去，好似*的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個字母“V”。
從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意藴？（不超過20字）
（4）活動中同學們自主蒐集材料，創辦了《世界何時鑄劍為犁》專刊，他們設計了這樣
一些欄目：
【欄目一】浸着血與淚的往事。收錄熟悉的戰爭故事，觸目驚心的歷史慘劇，並配有圖片。
【欄目二】戰爭智慧。收錄戰爭詩詞、*事成語、名人名言、兵法謀略等內容。
請你再設計一個欄目，並對欄目做一點介紹。（4分）
我設計的欄目：
欄目介紹： 。
【回答】
（1）砍殺、攻打 （2）略
（3）**熱愛和平，世界和平終將實現。（意近即可） （4）示例：欄目：戰爭風雲。 介紹：同學們從網絡、報刊上摘錄當前某些國家之間的*事動態及令人震驚的戰爭新聞。
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
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