萬維鋼經典語錄

底層家庭對教育的期待是培養工具、以找工作為目的。中層家庭對教育的期待是培養工藝品，以提升個人價值為目的。上層家庭對教育的期待是培養主人翁，以欣賞、選擇和改變周圍世界為目的。

外在動力其實就是人對各種刺激的被動反應，如果別人怎麼刺激你就怎麼反應，那你就是一個高度可預測的人，與機器人無異！內在動力才真正體現了一個人的自由意志，我之所以這麼幹不是因為誰刺激我，而純粹是因為我就想這麼幹。 每個人都有內在動力，但英雄有一種更高級的內在動力：使命感。

解決問題的關鍵在於“度”，而不是理念。

研究者們公認的一個事實：社會經濟地位高的人羣比普通人更自私。——44頁

理工科思維是最重要的現代化思維，講究tradeoff（取捨）、量化和科學方法。

中庸，是你要認識到不同理念，不同情感訴求、不同道德標準之間，必然有衝突。這些理念沒有哪個是完美的，誰也説服不了誰，誰也消滅不了誰，矛盾永遠存在。

品格修養的追求目標，並不在於成功，而在於成熟。——116頁

真正的藝術品追求獨一無二，跟任何已有的東西都不一樣，根本就沒有標準。——130頁

科學的最大價值並不在於固定的知識，而在於獲得這些知識的研究方法。——147頁

經濟學家的智慧在於問一句值不值得。哪怕這個東西再好，如果它要求的代價太高，那我們就應該不要。——20頁

排除智力因素，不管你心目中的成功是個人成就、家庭幸福還是人際關係，最能決定成功的只有自控。

阻礙人進步的因素：1、早期的輝煌會把人的思想留住。一旦一個人開始回憶，他基本上就會停止進步。2、人對外部世界的認識分為舒適區、學習區、恐慌區。現實生活中人們主要的時間都在做一些駕輕就熟的事情（舒適區）。隨着年齡的增長，一個人獲得挑戰自我的機會會越來越少。