“家庭老師”簡單造句，家庭老師造句子

當你整理破碎的瓷器，你年幼的兒子的叫喊讓你想起在不到一個小時的時間裏你需要把他送到數學家庭老師的家裏。

她忽然想起12年前， 那天， 言格的家庭老師帶他出去散步。回來後，言格忽然説，他不想接受家庭教育了，想上學。他指了指單肩包上家庭老師別上去的深中徽章，説了四個字：“這個學校。” 她很驚訝，想問清楚，但言格不解釋，轉身走了。 她跟過去。 正值傍晚，山裏下了雨。 雨水順着古老的屋檐嘩啦啦地流，院子裏的芭蕉葉子噼裏*啦地響。 少年的言栩坐在*樓前的木階上，望着一串串的雨線把天空分割。 少年的言格過去坐到他身邊，不由自主也望着天空和雨線，兩個一模一樣單薄年輕的背影。 少年們沒作聲，仰着頭，望着流光溢*的雨天，看了一個小時的下雨。 雨停的時候，言格説： “言栩，我遇到一個女孩， 她從天而降，像一顆**的太陽。”

有一位教我們時間很短的家庭老師，這樣的行為就是他最得意的消遣。

舉例來説，你的堂妹建議你為她20人的聖誕聚會準備便飯，而家庭老師協會主席要求你參加年終委員會議。

你可以去你導師的辦公室，去輔導班，或者僱一個家庭老師來幫助你。

我們可以理解這種家庭老師會怎樣地去招攬學生，因為這些可憐的小東西不大會有自己選擇的機會。

十九世紀常見一些社會分岐﹐勃朗特擔任過教師和女家庭老師﹐她運用這方面的經驗來處理這些分岐。

卜拉遮先生是最熱心的、不嗜血的獵人之一，他是市立學校的管理者，曾一度做過我們的家庭老師。

我們的家庭老師試圖以一句睿智的忠告再加一記響亮的耳光來驅散我的幻想：“你現在哭着鬧着要進學堂，將來恐怕你更要哭着鬧着離開那呢！”

我的哥哥們有一位波斯語家庭老師。

她在圖書館挨着她的家庭老師坐着.