課前,姚曉婷把“雞兔同籠”的一系列課件發給學生,並設定任務,讓學生們帶着問題自主探究學習【源自】。
另外,本文認為,在綜合實踐活動課的實施中,教師的指導貫穿於課程的導入、學生的自主探究學習以及課程成果的遷移這一全過程。
綜合實踐活動課注重的是學生的自主探究學習與生活實踐,但這並不意味着教師的作用被降低。
課前,姚曉婷把“雞兔同籠”的一系列課件發給學生,並設定任務,讓學生們帶着問題自主探究學習。