同時，大多數西方音樂作品的旋律要符合和絃數。
本文對西方音樂史中音樂與詩的關係進行了回顧，並探討了二者結合的必然*及其原因。
不是這些孩子冥頑不靈,可能是老師的方音太重了。
拜占庭聖詠是西方音樂史中不可或缺的一個重要部分，被視為古代遺產向西方宗教音樂發展的中間環節。
是十九世紀後半葉以來有代表*和頗有影響的資產階級唯新主義音樂美學家,對近代西方音樂美學來説是個建設者。當十九世紀中葉隨着。餘華
同一個字，同一句話，可以用雅言、雅音讀之，也可以用方言、方音讀之。
在音樂方面接受過訓練的學生在聽到諧波頻率時會更為高興——這種頻率在西方音樂中大量出現。
傅聰的鋼琴表演藝術，一方面極力強調忠實音樂作品的原作，另一方面，在他所演繹的西方音樂藝術中又藴含着鮮明的*文化的精神內涵。
她唱腔中帶着濃濃的吳儂軟語之味,吳越地方音多舌面音和舌尖音,聽起來便像口裏含着一塊飴糖,甜甜的受用。
他幫助建立了一個名為globalYouthGroove的組織，他們的目標是將西方音樂帶給肯尼亞年輕人，讓他們把音樂作為一種職業。
因為他，許多*人開始收聽西方音樂，收聽來自世界各地的音樂。
在西方音樂史的研究中，應以音樂本體為基礎，既要研究音樂自身的本質規律，又要從文化學、社會學的角度出發，探求音樂的文化意義和社會意義。
那男孩兒挺斯文的，但那口軟綿綿的南方音，我受不了。
勃拉姆斯是19世紀西方音樂史上最偉大的作曲家之一，世人將其與巴赫、貝多*一起並稱為“三b”。
從國內外諸多的西方音樂著作中可以看到，幾乎每一位音樂史家都把音樂體裁的研究置於西方音樂史的中心視野。
她們購買國外dvd，聆賞西方音樂、到地下舞廳跳舞，並且渴望能翹家。
不惟採冷峭字面及掇拾小有風趣諧語入詩,即一切別名、小名、替代字、方音、土諺之類,無不倚為詞料。
從某種意義上説，一部西方音樂史也就是一部表現音樂體裁興衰嬗變的歷史。
劉天華繼承民族音樂傳統，同時積極吸收西方音樂作曲技法，創作出了令人耳目一新民族器樂作品。
本課程既培養聽覺技能，也會增進學生對西方音樂的理解。
在西方音樂史上，宗教音樂最繁榮的時期也正是管風琴音樂的鼎盛時期。
方音的意思：方言的語音，包括：a）方言所特有的元音、輔音、聲調，例如作為聲母的舌根鼻音ng（上海話‘牙、我’的聲母）。b）方言與標準語同有而使用上有分歧的元音、輔音、聲調，例如昆明話把‘雨’讀如‘椅’，西安話把‘税’讀如‘費’等。
造成這種一詞多形多音的原因是“轉註”和方音。
經調查發現，書中使用的山東方言土語與東北方音有密切聯繫。
如：把雙簧管的音樂作品在曲式上進行分析找出不同與西方的作曲風格，説明它借鑑但不照搬西方音樂曲式規範，在作品的結構上，不拘一格的特點。
這種變化的內容是學生方音中部分字的發音在音系允許的範圍內更加接近普通話，以及新的韻母和聲韻配合關係的出現。
國文精選館
