教學要循序漸進，填鴨式的做法無異於拔苗助長。又作“揠苗助長”。
我們應當記取“拔苗助長”這個故事的教訓。
感覺現在的教育是拔苗助長，作文都是小孩子説大人話。
練習站樁首先要有正確的認識,要有信心,要有恆心,既不可一曝十寒,更不可拔苗助長。
“揠苗助長”這個成語，現在多寫成“拔苗助長”，比喻違背事物發展的客觀規律，急於求成，反而把事情弄遭。
有許多家長,不按照少兒成長規律辦事,只是一味地加重孩子的學習負擔,最後的結果只能是拔苗助長,適得其反。
學習要循序漸進，不能拔苗助長。
你種的小苗不能拔苗助長，把它拔高，要不然它會蔫掉，面對事實，應該耐心的等待。
草會自己生長，如果拔苗助長，它便會死去。
但是另一方面，我們依然應該防範拔苗助長的趨勢。
大考小考幾十遭，放鬆心態微微笑；量力而為不拔苗，人生道路千萬條；你走你的陽光道，我過我的獨木橋；考好考差已盡心，坦然面對無煩擾。祝高考順利！
孩子還小，別拔苗助長。
切忌“拔苗助長”：選擇班級一定根據孩子的實際水平，拔苗助長有可能使苗不能很好的成活。
寧寧看會書,就跑過來看看我們拔苗,母親忙大喊:“寧寧,好孩子,慢走別跑,可千萬別踩了苗啊!”。
欲速不達！培養人、培養隊伍也不能拔苗助長，壓力必須一點一點地加上去。
達成目標固然非常美好，但毫無疑問，單方面關閉設施對達到長期、可持續的節能目標無異於拔苗助長。
用這種方法教育下一代無異於拔苗助長。
學生的教育不能拔苗助長，反而應該讓他們自然地發展。
儘管宣稱小孩子比以前更聰明，研究人員們則認為高水平的測驗體系對小學生們來説已經是拔苗助長，有3分之1的學生被給予了錯誤的評級。
為了防止復發，拔苗助長是絕對不可以的。
家長讓孩子們上太多補習班，這是在拔苗助長[]，結果就會破壞他們的學習興趣。
如果過分追求成長速度，無異拔苗助長。
許多事實告送我們，這個歷史以來的教訓我們人類應該醒悟了，全人類應該醒悟了，人類趕緊走出這個拔苗助長的誤區吧。
力道不要太粗暴，否則是拔苗助長，反而容易得到反效果。
更別拔苗助長，各種培訓班讓孩子疲於應付。
這些四季都無法人為改變，就如一個人無法用拔苗助長之法命令春天的到來。
這便是龜兔賽跑守株待兔和拔苗助長。
孩子還小,別拔苗助長。
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