“大學教師”簡單造句，大學教師造句子

華中師範大學教師張繼波認為，對職業生涯剛剛起步的男*而言，結婚意味着要承擔起很多責任。

任職大學教師的理由並不是狂產論文或堆金積玉，而是為了培養下一代。

本文對關於教學學術的若干理論問題進行初步探究，以便大學教師的教學學術活動有例可循。

一項對於大學生活的研究發現，如今的大學教師不再像以前那樣致力於教學，因為除了教學以外，他們還必須要承受官僚主義的重壓。

四種類型的長袍存在的長袍演變和司法，學術富豪佩戴在中世紀的大學教師學院：合唱團袍，學術長袍，僧侶長袍。

一羣“品行不端”卻懷揣教育夢想的大學教師，從大城市來到偏遠鄉村開辦了一所學校。

這位牛津大學教師寫道，“我每次回到美國，都發現機場、道路、公共空間更加破爛，陳舊。

早前，大學教師協會表示師生戀造成利益衝突，老師應該就這種關係進行報告並且停止對這個學生的教學。

然而,長期以來,在職業發展空間上,幼兒園教師不如小學教師,小學教師不如中學教師,中學教師不如大學教師;中小學教師的職稱頂點是副高級,“矮人一等”。

康德認為，在自由和自治的大學裏，真正的大學教師是學者，他能公開地運用自己的理*，有權要求檢審社會中發生的一切事情。

第三，削減大學教師培訓費的政策將會極大的降低新進教師的*水平。

一項新的高等教育法結束了主要大學的自*並在選舉校長上給予行政和藍領工作人員和大學教師平等(更麻煩)的學術權利。

李副局長,真是高看我了,我只不過是皇家學院,一個安分守己的大學教師,能掌握什麼情況。