敬教勸學，建國之大本；興賢育才。李覯
武*天津總隊二支隊積極開展育才活動,培養了大批*地兩用人才。
會場之外,育才幽靜的林*小道上,育才的記事牌已從1949年排到了2049年,前60年已寫滿榮譽,空着的後40年期待着育才學子書寫新的輝煌……
讓我們鼓足幹勁,瞄準先進,努力奮鬥,去爭取育才更加美好的未來.
多少年來,段校長正是以一種對學生的摯愛,一種鍥而不捨的求實精神,春風風人,夏雨雨人,哺育學生成長,孕育了當年影響全國的育才中學教改經驗的誕生。
人口素質要提高，計劃生育少不了。培育聰明下一代，優生優育很重要。優生幸福滿崑崙，優育才華堪比神。全國*齊努力，共強一個民族魂。*人口日，強我民族魂！
昨日,在柯橋育才路上的一家鮮花店內,工作人員正在向顧客介紹“七*玫瑰”花束。
人口眾多，地球不堪重負；貧富不均，有的流油有的飢餓；計劃生育，優生優育才是國策；縮小差距，共同致富奔向幸福生活！世界人口日，解決人口問題，創造美好生活。
暑假開始後，台州椒*區的育才路熱鬧非凡，不時從店面房裏傳出孩子琅琅的讀書聲，這是各類補習班在授課。
人只有靠教育才能成*，人完全是教育的結果。
用人少疑,疑人少用;小才大用,基本有用;大才小用,基本無用;外才我用,關鍵在用;量才錄用,育才待用。
人生而無知，但還不愚蠢。教育才把他們變蠢。
請繼續收看育才號專列西南之旅.最後一篇.桂林2.
如今世界真奇怪，超生超育隨處在。晚生晚育不可待，優生優育才最high，把握家庭的未來，拒絕多生的無奈，願你世界人口日發財，好運常在！
愛孩子並不意味着一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
秋風陣陣拂人面蓄意多情思師源最是孟母三遷志更徹師恩骨髓連！教師節在即望育才興國之師身健才高施大計永遠幸福快樂！
當時,毛*住在白育才家的五孔窯洞裏,溝道對面是紅*總部機關駐地,博古等人居住在此,相鄰的同一排窯洞設有*衞排、伙房、機要室、電台部等。
他從小就顯示出不一般的體育才能。
雜七雜八請到商業城採購或者到育才路夜市！
吳中區越溪育才學校六年級的陳秀文笑着告訴記者。
愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。
菏澤市教育局招生辦相關負責人介紹,現場確認時間為11月7日至12日,地點在菏澤市育才路1號。
善國者，莫先育才；育才之方，莫。權德輿
求才，識才，容才，用才，培才，育才，護才，將才，“八才”。企業必須關心人、理解人、尊重人、愛護人，即把人當作“人”而非“非人”。
我們潛心於教育事業，[整理]認為唯有健康良好的教育才能夠發掘每一個人最珍貴的品質。
廟內設有*科舉制度陳列館，"育才"、"興賢"、"仰高"三座牌坊氣宇軒昂，分別代表培養人才、選拔人才和對孔子的敬慕。"。
當日,在漢南區育才小學,水車、紡車、犁耙、*花機、織布機等微縮模型一字排開,吸引了不少市民前來觀看。
只有發展教育才能安國興邦。
國有國法，家有家規，利用校規校紀管理學生是治校之策、育才之本。
相比那些天賦稟異的少年來説，重慶育才中學的王旭冉同學更多的體會則是天道酬勤。
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
為了更好地給隨*家屬“充電”,該旅充分開發育才中心的資源,專門開辦*嫂就業技能培訓班,開設了烹飪、數控、多媒體制作等4類19個教學實踐課程。
慈濟對於教育的執著，來自*嚴上人的信念，唯有教育才有力量改變窮困。
善國者，莫先育才；育才之方，莫先勸學。
古有“惟楚有材”、“荊山之玉”、“三顧茅廬”的成語，以示荊楚人傑地靈、*漢育才儲賢的自豪或他譽)。
只有這樣，高校德育教育才能取得實實在在的成就，擔當起正確引導和塑造*棟樑之才的光榮使命。
工黨已經開始着手執行三個計劃，想要在前5%最優秀的學生身上發掘出更多閃光點，不管是學術能力(用術語來講就是“學術天分”)，或是音樂才能，再或是體育才能(“天賦”)。
人，要受教育才能成為人。所有要有師匠才能成為人。
很多農村女*根本就不瞭解計劃生育的概念，事實上，女*絕育才是最常用的節育措施。
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