實現西部教育優先發展、超常規發展,才是打破貧困惡*循環的重要突破點。
*東西部教育資源分佈不均,邊遠地區和城市的教育資源也分佈不均勻。
鍾炳煥的感受,既説明西部存在的不足,也道出了西部教育的變化。
民族教育的課程保*和與西部教育結盟。
秦巴山區的教育工作是陝西省教育工作的關鍵組成部分,不論是從師資隊伍還是學校軟、硬件設施條件都是整個西部教育中的薄弱環節。
西部教育一直比較落後,這與其資源配置的公共政策直接相關。
繼續實行特殊的教育投資政策和措施,加大對西部教育的資助和扶持力度等。