教育廳長對缺少合格的教師感到憂慮。
一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
隨隨便便指責學生不堪造就的教師，往往不是合格的教師。
照本宣科的教師是教學不負責任的表現。
一家民權組織説,這名教師成為首名因拒唱國歌遭解職的教師。
在我眼中，她是一個大公無私的教師。
令人震驚的是，根據他們的調查，僅有28%的教師能夠有效教授進化論，13%的教師明確支持神創論。
“師道尊嚴”是“師嚴道尊”的誤傳，其實質是隻有嚴肅認真負責任的教師才能使社會尊重教育。
教育兒童的教師應當享有比父母更多的榮譽，父母只給孩子生命，而教師則創造了一個完善的生命。英語作文網教師節英文祝福語。
我們就會成為一名27年教齡的教師，但每年重複着第一年的故事。
教師就狹義説，是講授某門功課的教師，就廣義説，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。
美國勞工統計局的數字顯示，在美國有超過100萬的教師，小學和中學教師的平均*為55210美元。
愛校如家,這就是一個年近花*的教師的追求。
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
口試時，在眾多的教師面前，他從容自若，毫不緊張。
我們需要的不在是教書匠式的孺子牛，而是具有新的職業觀和教育思想的教師。
略低三毫無勝券，才高二寸有黃金。聰明愚笨師苟教，慧眼靈光輔志凌。不看今朝多雨露，請觀遍地寸草芯。所有的教師啊，您*苦了！祝您教師節快樂！
知道今年的教師節是我國的第幾個教師節嗎？
一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。第斯多惠
我們需要更好的教師,而不是新花樣的教育思想!
善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
搞好教育，關鍵是要有一支高素質的教師隊伍。
上次全國*的教師*影響很大。
這些就是她的教師，而且是一些嚴格粗野的教師，他們既使她堅強，也教會她出岔於。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
鄉村師範之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
郭娟是省城一所學校的教師,每月的*3000多元。
其中一些學校將失去一半的教師，因為有政策規定最後聘用的教師要最先解聘，無論工作好壞。
在那裏，他被邀請做一所綜合大學的教師。
只有管理員授權的教師才能佈置作業，從而才能擁有教師的批改作業、批閲課程意見、發佈課程新聞、批閲作業緩交申請等所有教師權限。
他是個值得尊重的教師。
教職工總數163人,具有高級職稱的教師9人,中級職稱的教師33人.
王老師參加工作後很快成長為優秀的教師與合格的教研員。
在我看來，真正的教育邏輯就在於：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師。
我們應該向有經驗的教師學習。
如果教師只有對事業的愛，那麼，他是一個好教師如果把對教育帶來的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完美的教師。
還有的教師使用信息技術時不考慮教學時機，整節課都在使用，“以教師為中心”的教學演變成了“以電腦為中心”的教學。
艾琳·庫爾特是教育學學士，在世界各地做了16年的教師和保姆。
吳起鎮的學校也會去別的城市僱傭著名的教師，這些教師的*能達到相當於三萬美元每年的水平，是本地教師*的幾倍之多。
作為一所為*基礎教育培養了近半數師資的學校,昨天,首師大選擇了一種特殊的校慶方式:表彰那些為*教育事業作出卓越貢獻的教師校友。
只會用填鴨方式教育學生的教師不是個好教師.
年輕教師常常首當其衝，儘管年長的教師並不一定教得很好。
追求主動發展，*發展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
要積極地在優秀的教師中發展黨員.
高學歷特教教師的心理健康問題比較突出；培智學校教師的心理健康水平比聾校和盲校的教師差。
僅有20%25的教師認為他們感覺能夠將技術與課堂教學進行整合。
我們擁有雄厚的師姿力量,高素質的教師隊伍,歡迎大家光臨百里香苑藝術啟蒙教育廳.
模擬講課法對於突出高等師範院校的師範*，培養學生良好的教師素質和教育教學實踐能力有着獨到的作用。
一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。
教育學士學位和國家授權的教師*都是必需的。
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保*.
經驗是一位出*的教師，只是他的脩金昂貴。
因此，以英語為主的教師語的研究對英語教學實踐和教學法研究都是極其重要的。
他還希望教師培訓生花更多的時間在學校，向現有的教師學習。
我們的教師是誣稱禁止的優秀作品。
哥哥理想是做一名優秀的教師，所以他準備報考一所師範學校。
校長力排眾議，堅決辭掉了那個教師，理由是這種不學無術的教師留在學校只會誤人子弟。
新建的教師大廈已經落成，廣大教師喜遷新居。
那麼,就讓我們走近這個可敬的教師羣體,一起領略在師德修養方面堪為表率的六位教師的風采。
令人震驚的是，只有28%的教師深入講述了進化論，甚至有13%的教師在課堂上鼓吹神創論。
困難是嚴正無比的教師。
美國憑藉嚴格的教師篩選制度提高新任教師的整體素質，以期改善學校的教育質量。
口試時,在眾多的教師面前,他從容自若,毫不緊張。
在畲族小學的教師辦公室裏,記者看到了教師的分工一覽表,表格上疏疏落落地填寫了4行——校長盤國輝,教導主任來土根,教師盤鏡明和教師李文*。
教授大學生課程的教師可以達到他們想要達到的深度，而教授研究生課程的教師則可以從中間部分開始。
我希望我們的教師認真關注窗外的世界。
本文在分析建構主義教學觀的內涵的基礎上，對建構主義教學觀視閾下的教師角*以及建構主義教學觀對教師的要求進行了探討。
洛杉磯Mariposa -Nabi小學有60%的教師收到解僱信。
如果教師只愛事業，那他會成為一個好教師。如果教師只象父母那樣愛學生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業又愛學生，那他是一個完美的教師。
只會教好學生的教師，不是好教師；只會教好學生的學校，也不一定是非常優秀的學校。
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