在2019年第35個教師節到來之際,某校七年級組織開展了以“感念師恩　共同成長”為主題的教師節系列活動,請你參...

問題詳情：

在2019年第35個教師節到來之際,某校七年級組織開展了以“感念師恩　共同成長”為主題的教師節系列活動,請你參與並完成下列任務。

活動一　七年級(1)班同學舉行了“我最愛的老師評選活動”,有同學認為好老師應該有“四有”。

(1)作為一名好老師,應具備哪“四有”?

活動二　七年級(2)班同學在調查中發現,有一部分同學喜歡老師的表揚,害怕老師的批評。覺得被老師表揚是很有面子的事,一旦老師批評自己,就會產生不良情緒,甚至埋怨老師。

(2)面對老師的批評和表揚,我們應如何對待?

活動三　為了建立良好的師生關係,七年級(3)班召開了一次主題班會,同學們暢所欲言,氣氛融洽,不斷提出自己的意見和建議,老師們不停地在筆記本上記着,時而微笑,時而沉思。最後,老師們也對同學們提出了一些具體要求。

(3)結合材料談談,師生交往的良好狀態是什麼。

(4)培養良好的師生關係,我們應該注意些什麼?

【回答】

（1）有理想信念、有道德情*、有紮實學識、有仁愛之心。

（2）①老師的表揚意味着肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學習和發展;老師的批評意味着關心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進不足。②對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上,理解老師的良苦用心。

（3）學生樂於學習,老師寓教於樂,師生彼此尊重、相互關心、攜手共進,這是師生交往的良好狀態。

（4）①面對老師的引領和指導,主動參與、勤學好問的態度有助於我們與老師相互交流。②彼此尊重,是我們與老師建立良好關係的開始。③在平等相待、相互促進的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。

【分析】

本題考查四有老師、如何對待老師的表揚和批評、師生如何交往等知識。

【詳解】

（1）本題考查“四有”老師，考查教材基礎知識；根據教材所學可以從有理想信念、有道德情*、有紮實學識、有仁愛之心等方面分析作答。

（2）此題考查怎樣對待老師的表揚和批評。屬於教材重點識記知識，考查學生再現教材知識的能力，學生結合題意依據教材知識可以從老師的表揚意味着肯定、鼓勵和期待；老師的批評意味着關心、提醒和勸誡；我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上,理解老師的良苦用心等方面分析作答。

（3）此題考查師生狀態。屬於教材重點識記知識，考查學生遷移運用知識的能力，根據教材所學分析題文：同學們暢所欲言,氣氛融洽,不斷提出自己的意見和建議,老師們不停地在筆記本上記着,時而微笑,時而沉思。最後,老師們也對同學們提出了一些具體要求。體現了師生交往的良好狀態：學生樂於學習,老師寓教於樂,師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，據此分析作答。

（4）此題考查怎樣建立良好的師生關係。​屬於教材重點識記知識，考查學生再現教材知識的能力，學生依據教材知識可以從主動參與、勤學好問的態度有助於我們與老師相互交流；彼此尊重,是我們與老師建立良好關係的開始；在平等相待、相互促進的師生交往中,我們可以和老師成為朋友等方面分析作答。

知識點：主動溝通健康成長

題型：辨析題