7、科層制學校轉變為學習型學校，本質上是學校文化的整體變遷。
11、實然學校文化形成的原因有哪些？
15、所謂“人文”指的是學校文化的核心價值取向。
19、班級管理是學校管理的基礎，也是學校文化建設的重要環節。
23、一個學校文化通常由創建者的特有個*，學校誕生時所在的國家或地區文化等組成。
27、校長的最大任務是在思想生成的過程中構建學校文化。
31、本文為民辦洛陽雙語實驗學校供了一套學校文化建設藍本，也可供類似學校在文化建設過程中參考。
35、學校文化是一所學校的靈魂，是凝聚和激勵學校全體師生進行教育教學改革的主要精神力量，是推動教育創新和學校發展的強大內驅力。
39、學校文化是學校師生員工在教育實踐中創造的物質財富與精神財富的總和，主要指精神財富。
43、境大至時代背景、社會背景，小至學校文化、課堂氣氛等。
47、學校文化建構過程為我們研究校長的領導行為提供了一個良好的環境背景。
51、當前對學校文化變革的研究，已經形成了多維視角，但總體而言是從學校文化的某一方面展開研究的。
55、解放初期，學校文化並未遭到徹底否定和變革，苗族學生取得一定成績。
1、摘要教師文化是學校文化的亞文化。
5、學校文化是由外顯層、中間層和內隱層三個層次構成，分別對應於學校物質文化、學校制度文化和學校精神文化三種學校文化形態。
10、學校文化是一所學校的靈魂，也是學校發展的根基。
16、學業成功與親學校文化有關，而學業失敗與反學校文化的關係尚不明晰。
21、第二個原因是男孩文化與學校文化相脱節：有很少的男*教師。
26、好的理論與實踐源自積極的學校文化假設。
32、因而，營造良好的學校文化才能真正實現人文教育的目標。
37、努力建設高品位的學校文化是弘揚先進文化、深化德育教育的途徑之一。
42、消解衝突的關鍵是重構學校文化，建立開放多元的教師教育模式。
48、在此之上，文章進一步探討了如何營造良好的學校文化促進人文教育。
53、同時高職校學校文化建設有學術化傾向，在目標定位、*設置、課程安排方面也比照綜合*大學來建設；
58、這個主體的痕跡最近出現在一個線索在郵件發送清單，設計學校文化？
6、因此，構建學習型學校文化是職業學校文化建設的方向。
20、因此，建構課程文化、對話文化和生活文化是學校文化重建的題中應有之義。
28、校本培訓轉為教師校本學習的過程，是教師自我教育自我提升的過程，也是學校文化建設的過程。
34、教師反學校文化的存在對學生、學校和教師的發展都產生了消極的影響。
41、校園文化建設是有意識有目的有計劃地塑造學校文化的活動和過程，是學校管理工作的重要組成部分。
49、站在校門口一張碩大的字幕屏映入你的眼簾，它是我們學校文化宣傳的窗口。
56、應從思想道德、學術科技、藝術體育、基礎設施四項建設入手，整體推進和全面加強學校文化建設。
4、打造學校文化力，提升學校競爭力。
14、內涵式開拓學校文化，特*化打造新中品質。
24、學校價值觀是學校師生員工生活方式的背後支撐，也是學校文化的核心。
33、不言而喻，學校文化對學校的發展，對學生的成長，對教師的發展都有着重要的意義。
44、學校文化管理的主要內容，是明確目標、制定措施和管理管理者。
52、學校文化中的價值取向以及學校的教風、學風、校風等對教師*發鋪具有極其強烈的聚合和輻*作用。
3、學校圖書館是學校文化管理的基地。
17、學校升旗儀式這一特殊的文化活動，從它進入學校的那一刻起，就對學校文化、教育文化，甚至是整個社會文化發生着作用。
29、在高職學校文化與企業文化的比較的基礎上，認識到＂職＂是學校文化與企業文化融合的內在契合*。
40、在教育資源懸殊的情況下，不同學校長期形成了與其教育地位相一致的一系列學校文化。
54、優質的硬件條件和深厚的學校文化，為提升辦學品質奠定了紮實的基礎。
9、現代中小學學校文化構建的意義；
25、和着裝要求是寄宿制學校文化的組成部分。
45、這提醒我們，每個民族的文化都有自己的價值，學校文化也要關注少數羣體。
2、初中女生反學校文化是學校文化的組成部分。
22、所以，對校園網頁文化的研究更有利於學校文化的建設、學生的健康發展。
46、作為高職學校文化基礎課程的語文，怎樣去教學是一個值得探討的問題。
12、營造良好育人氛圍，助推學校文化建設。
38、在學校提升層次的同時，學校的硬件設施也得到同步提升，但學校的軟實力——學校文化的建設則相對滯後。
18、成功的課改關係到學校制度、領導理念、教師素質和學校文化等。
57、班級文化的形成與發鋪對學校文化的形成、課堂教授教養的實行、學生成長的推入都有至關主要的影響作用。
50、學校文化不僅僅是指學生的國籍的融合，更重要的是各種個*融合以及學生的參與。
8、以此為基礎，對學校文化危機、學校文化生態的主要問題等學校文化生態現狀進行了分析。
36、作為一種學生亞文化，“反學校文化”既有其消極影響，同時也是一種潛在的改進力量。
30、高職學校文化與企業文化在諸多方面的聯繫與相通之處，為實現高職學校文化建設與企業文化對接提供了理論和現實的依據。
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