在解題中要藉助語感，辨析句子的語脈，把握語意，找出②處缺結構助詞“的”，③處兩個逗號應改為頓號。
傳統訓詁學雖然沒有使用語境研究的術語，但訓詁家在解釋義、分析句子結構、説明修辭手段、闡發章句意旨的同時，對文獻的上下文語境和情景語境作了充分的揭示。
從分析句子在文中的位置入手。
包括一些很隨便的、看上去是即興的話，你可以用輕鬆的、不做作的方式把它們説出來。 【析句】該句是一個祈使句。
目前，研究人員猜測夢是大腦情感自動調節系統的組成部分，當大腦處於“掉線”狀態時對情緒進行調整。 【析句】Suspect後面是that引導的賓語從句；逗號之後的現在分詞短語regulatingmoods…作定語，解釋thermostat 的意思，句末的while引導一個時間狀語從句。
他的拉丁語法水平不高，所以無法得心應手地分析句子。
“創造*思維也許只不過意味着能夠意識到按老辦法辦事沒什麼特別可取之處。”語言權威人士魯道夫·弗萊契寫到。 【析句】本句是一個直接引語，在引語中主幹是Creative thinking maymeansimplytherealization...，後面是一個同位語從句修飾therealization，而在從句從又有一個定語從句修飾狀語theway。
有些公司為了限制這種冒險，只與那些已經熟識的貿易伙伴進行在線貿易，給予這些夥伴進入本公司局域網的權利。 【析句】這個句子的主謂賓很明顯，但是重要的是by後面的conducting引導的動名詞短語，表示的是companies limitingtherisk的方式方法。還要注意的是partners後面跟了一個who引導的定語從句，説明了partners所享受的待遇。
在考慮記憶的進化及其所有可能的方面時，思考一下如果記憶不會消失會產生什麼結果是很有用處的。 【析句】本句的主幹是itishelpfulto do sth.，真正的主語是toconsider這個不定式，當然它裏面還包含了一個帶條件從句的賓語從句。逗號前面的是一個狀語。
尤其是在遇到複雜句子時，我們應該仔細思考並從掌握句子主體的主謂結構入手來分析句子的結構。
章句體的特點是除解釋原著中的字詞以外還要分章析句串講全句或全章大意，章句體講解詳細便於把握原著主題思想但一般比較繁瑣。
本章分析句內遞進、句際遞進和句段遞進的不同的表達形式和特點，求在宏觀上準確地把握遞進範疇與遞進表述。
今天，人們十分關注所謂的是信息差異問題——世界上信息資源豐富的地區和信息資源貧乏的地區之間的差異. 【析句】本句的結構較簡單，抓住attentionisbeingpaidtothedigitaldivide就可以了，注意破折號後面的名詞短語實際上是對digitaldivide一詞的定義。
從一個通過編程説出“數學課很難”的芭比娃娃到一個能夠分析句子語法但拒絕回答“四分之三的一半是多少”的首相，數學恐懼症在生活中處處可見。
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