“去其糟粕”簡單造句，去其糟粕造句子

對於古代和外國的文學作品，我們要取其精華，去其糟粕，不能生吞活剝地全部吸收。

我們今天研究古代的東西,應當吸取精華,去其糟粕,以達到古為今用的目的。

從簡到易,結合玩家與原住民的不同點,去其糟粕取其精髓,文從字順的一個又一個字蹦到了典錄上。

取其精華,去其糟粕,與時俱進!而已!

採取西方全國辦法的關鍵在於取其精華，去其糟粕.

危機之下,魂生腦海中的意識不斷轉動着,一道道信息取其精華,去其糟粕。

黑山雖以張燕為首，可其中良莠不齊，各路將領都是豪強出身，張燕管束不了也情有可原，到時主公只需去其糟粕便可。

讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕。*拓

對於外來文化，我們要取其精華，去其糟粕.主要成份:杜鬆、核桃粒子、木瓜酵素、海藻精華.

我們應該正確評價先秦儒家法律思想中的“禮治”思想，取其精華，去其糟粕，以有利於我國社會主義法制建設。

祖宗留下之物，有好有壞，理應‘取其精華，去其糟粕，革故鼎新，與時俱進’!

關鍵是中小學校已為學生建構的知識結構,學生學會分析判讀,不死讀書,可以“去其糟粕,存其精華”的閲讀四大名著,也一樣可以閲讀莫言的類似作品。

對古代和外國的文化，必須去其糟粕，取其精華，不能不加區別的兼收幷蓄。

對傳統文化我們要取其精華、去其糟粕,揚清抑濁。

把嬰兒和洗澡水一齊倒掉（在把不想要或不需要的東西扔掉的同時,也愚蠢地拋棄了有價值的意見、計劃等）在去其糟粕的同時,也丟掉了精華.

外國的東西應當學，但要取其精華，去其糟粕。

蒲公英流的本意就是要你去不斷學習模仿別人的*法,取其精華,去其糟粕,創造出更強勁的*招奧義,這個過程被成為,改。

我們今天研究古代的東西，應當吸取精華，去其糟粕，以達到古為今用的目的。