是弱国，所以人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观*毙...

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*是弱国，所以*人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观*毙*人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有*人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本*捕获，要*毙了，围着看的也是一群*人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到*来，我看见那些闲看*毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝*，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1.概括本文段的主要内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2. “*是弱国，所以*人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？

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3. “这种欢呼，是每看一片都有的”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“这一声”指＿＿＿＿＿＿；作者觉得刺耳的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4. “他们何尝不酒醉似的喝*”的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；其中“何尝”对表达句义的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5. “但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；联系全文，“我的意见”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“变化了”的具体内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6. “呜呼，无法可想”后的感叹号传达出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。

【回答】

1. 放电影事件

2. 没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达了作者愤慨的感情