《我國農村義務教育財政政策:現狀與思考》主要內容：我國農村義務教育財政政策的現狀研究是在財政部、教育部有關司局的支持下，由上海財經大學“211”經費資助，上海財經大學*教育支出績效評價中心（以下簡稱“中心”）承擔，並邀請全國部分高校的師生和上海財經大學本科生、研究生共同參與完成。
馬國賢，趙宏斌主編的這本《我國農村義務教育財政政策：現狀與思考》的研究是在2005年、2007年、2009年三次“全國農村義務教育經費問題百縣調查”的基礎上進行的，目的在於探討以下幾個問題：第一，2005年國家實施的農村義務教育保障新機制是有利於改善農村義務教育經費狀況的，但這一政策落實到農村中小學的程度如何？中小學校的經費保障到何種程度？第二，2008年12月*通過了《關於義務教育學校實施績效*的指導意見》，這是幫助學校改善管理、提高教育效果的重大舉措，但仍未知有關績效*的政策是否落實到農村中小學，各校究竟是怎樣測量教師績效並確定績效*的？第三，進入21世紀以來，我國農村義務教育由分散辦學走向集中辦學，由此帶來了農村中小學生的寄宿問題，當前農村中小學的寄宿制管理和*補助效果如何，在多大程度上有利於教育質量的提高？是否可以用“中心學校+教學點”模式部分地替代集中辦學模式？第四，農村中小學是否建立科學管理和*理財的制度，還存在哪些盲點？
調查主要採用訪談的方式，根據事先設計的提綱，由訪談者分別實施。被訪談的有25個省（自治區、直轄市），每個省（自治區、直轄市）確定3～4個縣（市），每個縣（市）訪談一位教育局局長（或其他領導）和4所義務教育學校的校長（或其他校領導），共計訪談了25個省（自治區、直轄市）、77個縣（市）的279所學校。通過對訪談資料的統計分析，對我國農村義務教育財政政策實施的結果和相關管理現狀有了初步和直觀的瞭解。《我國農村義務教育財政政策:現狀與思考》的特點在於通過數據來表現調查結果，並藉助數據來分析和説明問題。
人的本*就是邪惡的 不過 人與人是 不同的 有的人會讓你感動的落淚 有的人 都想讓你 吃他肉 喝他血 不過 有好就有壞 有壞就有好 不是所有壞人都是壞人 不是所有好人 都是好人 就像佛所説的 本身空一物 何處惹塵埃 不過我想太極是最好的解釋 *裏有陽 陽裏有* 萬事萬物不能隨意的下定義 就像生活像要相安無事就要沉默 我愛歎氣 因為我瞭解 那些人的苦衷 有時我也是很不解那些人的想法 一草一菩提 一花一世界 我很不捨我的家人所以我放棄了許多 不過當我的家人和 羈絆離開我時 我會去尋找我所愛的 在所不惜 我將不再懼怕 那些東西
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