（2013·山東文綜·28）（20分）19世紀末20世紀初，*文化教育領域發生了重大變化。閲讀材料，回答問題...

問題詳情：

（2013·山東文綜·28）（20分）19世紀末20世紀初，*文化教育領域發生了重大變化。

閲讀材料，回答問題。

材料一  表1為1902～1904年譯書統計簡表。

表1

                           ——據左玉河《從四部之學到七科之學》

材料二  表2為京師大學堂*設置簡表。

表2

——據1904年《奏定大學堂章程》

（1）據表1，説明這一階段譯書活動的主要特點，並分析其形成原因。（8分）

（2）據表2，説明京師大學堂的*與課程設置如何體現了“中體西用”的辦學思想。試從經濟和*兩個方面，分析其對*現代化的影響。（8分）

（3）基於以上分析，概括指出文化教育與社會發展的關係。（4分）

【回答】

【考點】晚晴時期教育與思想文化、晚晴*經濟。

【解析】本題主要考查學生閲讀材料的分析歸納能力，第一問依據表1，説明這一階段的譯書特點，並分析原因，共有兩問，注意讀表的縱橫軸，然後分開有條理回答。第二問也有兩個小問，讀表分析*課程設置如何體現中體西用辦學思想，然後從*，經濟兩個方面分析*近代化影響，這樣的大題要注意細分成小題來回答，條理清晰，可以得高分。第三問在前兩問的基礎上概括文化教育與社會*經濟發展的關係。

【*】（20分）

（1）特點：地域上，重視翻譯日本相關著作；內容上，重視翻譯人文社會科學著作。

原因：*午戰爭失敗，促使*先進知識分子轉向日本尋找救亡的道路；洋務運動破產，讓一部分先進知識分子認識到，僅僅引進西方自然科學和應用科學，不可能使*真正走上富強的道路，轉而重點關注西方人文社會科學知識。（若從清未新政角度作答，言之有理可酌情給分）

（2）表現：經學大義等課程列為預科基礎課程，大學階段設置經學科，體現了“中體”思想；設置工科、格致等科，學習近代化學、物理、電氣等自然科學和應用科學，體現了“西用”思想。

影響：經濟上，從推動*經濟現代化發展角度作答，言之有理即可得分。

*上，從“以經學維護清*的統治，不利於**化的發展”、“培養了一大批具有新思想的知識分子，推動了***化進程”任一角度作答，言之有理即可得分。

（3）文化教育既是一定社會發展的產物，又對社會發展產生重要影響。

知識點：近代*的思想解放潮流 新思想的萌發

題型：綜合題