【20世紀的戰爭與和平】(2015·長春市普通高中質量監測（二）·47)閲讀下列材料，回答問題。材料一  19...

問題詳情：

【20世紀的戰爭與和平】(2015·長春市普通高中質量監測（二）·47)閲讀下列材料，回答問題。

材料一   1935年1月，法、意簽訂羅馬協定。意大利應允法、意兩國在歐洲問題上，特別是在奧地利問題上採取妥協行動。也就是説意大利把侵略矛頭調離巴爾幹、地中海和小協約國地區，即離開法國的勢力範圍。法國則同意把突尼斯和法屬索馬里的某些利益讓給意大利，並縱容意大利侵吞埃塞俄比亞。法國外長賴伐爾承認，“我把埃塞俄比亞贈送給他（墨索里尼）了”,“我把意大利的侵略矛頭引向一邊，因而拯救了法國” 。

——摘編自王春良等《世界現代史》

材料二   軸心*火生產1940——1943年

單位：10億美元（1944年*值）

——保羅·肯尼迪《大國的興衰》

（1）根據材料一併結合所學知識，概括指出法國對意大利做出讓步的主要原因。其意圖和直接後果如何？

（2）根據材料二並結合所學知識，分析軸心國在1943年*火產量變化的特點及產量增長的原因。

【回答】

【20世紀的戰爭與和平】

（1）原因：德國對外擴張對法國構成極大威脅。意圖：確保自身安全；加強其在歐洲大陸的優勢地位。後果：1935年10月，意大利入侵埃塞俄比亞。

（2）變化特點：軸心*費總量得到增長；德國投入的*費總量在軸心國中的比重最大。原因：德國在斯大林格勒戰役和北非戰役的失利刺激了*費增長；日本在太平洋戰場與美*的激烈較量。

【命題立意】本題考查第二次世界大戰，旨在考查解讀材料獲取信息與調動運用知識進行闡述、論*問題的能力。

【解析】第（1）問，根據題幹中時間1935年，提取關健信息“即離開法國的勢力範圍”“法國則同意把突尼斯和法屬索馬里的某些利益讓給意大利，並縱容意大利侵吞埃塞俄比亞”加以回答。第（2）問， “特點”要考慮表格中的時間和數值的變化趨勢。“原因”根據時間去分析。

知識點：20世紀的戰爭與和平

題型：綜合題