閲讀下面的文字，按要求作文。南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的*層或者尖鋭的*凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀...

問題詳情：

閲讀下面的文字，按要求作文。

南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的*層或者尖鋭的*凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？

紀錄片《深藍》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當的深度，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落於陸地之上，畫出一道完美的弧線。

這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。

人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。

請根據你對這段文字所藴涵哲理的理解，以“沉潛”為話題，寫一篇不少於800字的議論文或記敍文。

【回答】

【寫作提示】

“沉潛”“蓄積與勃發”有三個層次含義：一是指一種策略，一種權宜之計，一種智慧，屬於謀略層面意義；二是指一種思維方式，一種量變到質變的過程；三是指一種“忍”“韌”的哲學理念，一種“於無聲處聽驚雷”的心理素養，一種收斂、內向、自省，鍛造靈魂的手段。它當然可以指具體的人或物，可以寫個人的體驗和感受。也可以指抽象的哲學思辨。可以寫韜光養晦積蓄力量，更可以寫果斷出手一鳴驚人。

人生又何嘗不是如此？當我們面前困難重重，出頭之日遙不可及時，何不學學企鵝的沉潛？這種沉潛絕非沉淪，而是自強。如果我們在困境中也能沉下氣來，不被“*稜”嚇倒，在喧囂中也能沉下心來，不被浮華迷惑，專心致志積聚力量，並抓住恰當的機會反*向上，毫無疑問，我們就能成功登陸！反之，總是隨波浮沉，或者怨天尤人，註定就會被命運的風浪玩弄於股掌之間，直至筋疲力竭。

甘於沉下去，才可浮出來，企鵝的沉潛原則，也適用於人的生存

[主要問題]：分論點設置不當，主要包括以下幾個方面：

分論點角度失當。例如論點：沉潛具有強大力量。

分論點：1）寫文章，講求的是一種讓人喟歎的氣勢。　　2）搞學術研究的人尤其需要注意沉潛。　分論點只有兩個，不完整；句式隨意，不勻稱；僅從寫文章、搞學術研究兩個方面來闡述，視野欠開闊，缺乏代表*。

2、分論點重心偏移。例如論點：美麗的弧線來自沉潛。

分論點：1）沉潛之後的弧線，是最完美的弧線。　2）沉潛之後的弧線，是最具魅力的弧線。3）沉潛之後的弧線，是創造奇蹟的弧線。分論點的重心偏向了弧線，而不是“沉潛”。

3、分論點雜亂無章。例如論點：沉潛重要分論點：1）沉潛，是為了下一次還能夠爆發。　　2）沉潛，是為了下一次有力的爆發。3）沉潛，是為了掩藏自己的爆發行為。

    [精*分論點]： 1、《為人生蓄勢》： 為人生蓄勢，要有足夠的勇氣；為人生蓄勢，要有堅強的信念；為人生蓄勢，要有恆久的耐心。 2、《沉潛，為成功蓄勢》 ：沉潛能夠歷練我們的意志；沉潛能夠積聚我們的實力；沉潛使我們準備得更完善；沉潛使我們對未來更有信心。

   [例文展示1]

沉潛與成功

曇花用一年的默默醖釀，才換來一夜的風姿綽約；蟬蟲用四年的地下修練，才換來四周的放聲高歌；企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來迅猛的騰空而起……自然現象向我們透示着一個哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醖釀，沉潛是騰飛前的蓄勢。

在被動不利的形勢下，採用沉潛的策略，往往能化被動為主動，變不利為有利，從而獲取成功。從古到今，小到個人，大到國家，無數的事實都為這條哲理作出了令人信服的詮釋。

沉潛能使人反敗為勝。公元前496年的吳越之戰，越國敗北，勾踐請降。吳王夫差以越王質吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實的臣子，聽憑夫差呼於車前馬後。甚至在夫差犯病時，勾踐竟願親嘗夫差糞便，以配合太醫用*。三年，夫差為勾踐的“忠誠”所動，如勾踐所願，他終於再次回到了越國。於是，他卧薪嚐膽，整頓國政，勵精圖治；招賢禮士，重用能人；發展生產，安富救貧，使越國逐漸走向強盛，十年後，終於像企鵝一樣“潛到適當的深度”，公元前475年，越國攻吳，吳國敗北，夫差自刎。

沉潛能使人優秀卓越。康多莉扎o賴斯，這個名字讓無數人豔羨而又嫉妒。是的，一個黑皮膚的女人憑什麼登上美利堅合眾國國務卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴重的阿拉巴馬州伯明翰，但她沒有選擇屈服，也沒有選擇武力抗爭，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優秀兩倍，他們才能平等；優秀三倍，才能超過對方。於是多年之後，她憑藉全面優秀的素質、豐富的知識和卓越的能力青雲直上，畫出“一道完美的”人生“弧線”。

沉潛能使國家走向復興。當年，*同志根據複雜的*形勢，根據*處於社會主義初級階段這一現實和麪臨的任務，高瞻遠矚，提出了“韜光養晦，有所作為”的國家發展戰略，使*經濟走向了高速發展的快車道。作為一個發展*家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國主義心態”處理*問題，熱衷於在*事務中起“帶動”和“領導”作用，事事想衝在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對抗。倘若我們當初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜光養晦，能取得今天如此輝煌的成就嗎？

沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢。它雖然充滿寂寞與痛苦，卻能讓養分變得充足，力量變得強大，結果變得精*。

把沉潛作為我們人生的策略吧！不管目前我們的處境多麼艱難，形勢多麼被動，條件多麼惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能“騰空而起”，抵達看似陡不可攀的彼岸。

    [例文展示2]

人生的深度決定人生的高度

噴薄而出的海嘯蓄勢在大海的深處，震爍天地的雷電醖釀在雲層的深處，參天屹立的大樹紮根在泥土的深處。自然的力量大都來自於自然的深處，而我們人生的力量又源於何處呢？

毋庸置疑，它來源於我們人生沉潛的深度。換句話説，我們沉潛的深度給了我們人生中最關鍵的力量，而關鍵的力量決定了我們人生的高度。

沉潛深度源自持之以恆的毅力。俗話説：“水滴石穿，繩鋸木斷。”水滴的力量來源於它們將自己沉潛在時間的長河中，日復一日，終成穿石壯舉；細繩的力量來自於它們將自己捆綁在歲月的車輪上，一次又一次，終成斷木偉業。俄國著名畫家列賓為了畫好那幅《涅瓦河邊的普希金》，閲讀了大量有關的歷史書籍和詩作，進行了長時間的構思，畫了數百張草圖。他不斷描繪，反覆修改，為了完成一幅理想的畫作，他竟花去了20年。20年的描描繪繪多麼枯躁，可列賓堅持了下來；20年的塗塗抹抹多麼耗費心血，可列賓沉潛了下來。列賓用20年的光*展示了他人生沉潛的深度。

沉潛深度源自始終如一的專注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有專注才能將人的力量發揮到極致。人們常説“上有天堂，下有蘇杭”，“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”，可有人偏偏不為之所動。著名昆蟲學家洪式閭在杭大工作期間，潛心科研，身在西湖邊，竟十多年不曾遊覽西湖。他説：“天下美的東西太多，而我的事情更多。”古人云：“*痴，則志凝。”而洪式閭正是用他的*痴去挖掘他人生的深度，這樣的深度美足以讓西子湖黯然失*。

沉潛深度源自不畏困難的勇氣。人生的道路蜿蜒曲折，荊棘叢生，只有具備開拓進取的勇氣才能無往不前。*冷、骯髒、潮濕的實驗室可以讓儀器失靈，可以使人的健康受損，但從未動搖過居里夫人投身科學研究的信念。居里夫人1899年2月6日的工作日記上記下了室温：攝氏六度，然後在旁邊一連打了十個驚歎號，表示了她征服任何困難的決心。瑪麗o居里夫人，一個女子，一個科學家，更是一個勇者。她的人生深度在她戰勝了一個又一個困難後，在打下的一個又一個驚歎號中延伸。

沒有深潛入水，企鵝就不會有破水而出、登上陸地的力量，也就沒有了那一道優美的經線；同樣，如果沒有深潛的功夫，一個人就只能永遠漂浮在人生的長河中隨波逐流，永遠無法登上屬於自己的陸地，更無法飛上屬於自己的天空。

*凍三尺，非一日之寒，長*萬丈，非一川之功。我們的深潛需要我們的毅力，我們的專注，我們的勇氣。有了這些，那麼就讓時間去蓄積我們的能量，讓生活去醖釀我們的爆發。只有沖天而起的那一刻，才是我們創造人生新高度的時刻，才是顯示“沉潛”巨大力量的時刻。

[例文展示3]

木雞不呆

古來聖賢，許多貌不揚而言不慧，然其行必靈巧異常，如《老子》中所記：“大直若屈，大匚若拙，大辯若訥。”真正有才能的人，不會總將自己的才能掛在嘴邊。他們的目標是天空，所以他們不會滿足於在水面遊弋。他們會將自己沉得很深很深，如同材料中的企鵝一樣，然後等待，等待一個能使他們奮力衝出水面的時機。

這不禁讓我聯想到了《莊子》中的那隻木雞。《莊子o達生》記載：紀子善於訓養鬥雞。他訓養好的雞，聽見別的雞叫毫不慌張，“望之似木雞矣，其德全矣。”木雞看似呆笨，實則在窺伺時機，當對手叫囂着奔過來的時候，他會竭盡全力奮力一擊，猶如道家之“太極”，不用每招每式都追求強勁迅捷，只要在反擊的時候制服對手則足矣。

木雞的“呆”非同於“傻”，它是在積蓄力量以給對手致命一擊，在對手的輕視與嘲笑聲中將其擊敗。這不是耍*招，而是沉穩，是謀略，是智慧。

歷史的長河中，沉穩、老練的人不可勝數，然而能有木雞一樣謀略的人卻是鳳毛麟角，勾踐便是其中的佼佼者。

《史記*越王勾踐世家》載，春秋時，越王勾踐為了報仇雪恥，“苦身焦思，置膽於坐，坐卧即仰膽，飲食亦嘗膽也。”勾踐親身為吳王夫差駕車，被夫差所驅使，他看似屈服，內心卻暗暗的積蓄着一股力量，當這股力量突然迸出，襲向夫差的時候，一且都已註定。勾踐忍受住一時的恥辱，用十年的沉潛，才換來了日後雪恥時的暢快，這是他的沉穩；他假裝順從，實則積累力量，這是他的謀略；他窺伺時機，恰到好處地釋放出積蓄的力量，這是他的智慧。他的言行詮釋了後發制人的真諦，也是“木雞不呆”的應驗。

其實，我們學生不也是一隻只活生生的木雞嗎？我們十二年磨一劍，不斷的用知識澆鑄自己，充實自己，強化自己，為的不就是高考那奮力的一擊嗎？正如材料中的企鵝，為了能衝出水面，登上*岸，努力的使自己沉入水中，哪怕深一點點，也會為它衝出水面多積蓄一份力量。

木雞不呆，呆的是浮躁的世人。

知識點：單元測試

題型：未分類