24．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。當前，放眼各新聞網站、微博、App及公眾號等平台，“...

問題詳情：

24．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

當前，放眼各新聞網站、微博、App及公眾號等平台，“痛感新聞”撲面而來。

31歲的富士康員工在結束iPhone裝配線的夜班工作後跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌症被學校開除後不治身亡；18歲的南京郵電大學女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學費後心臟驟停離世……

有人説，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益於正能量的傳播；也有人説，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認識；還有人説，社會本身就是包羅萬象的，應該淡定面對才是。

面對“痛感新聞”，你怎麼看？請寫一篇文章體現你的思考，表明你的態度，闡述你的看法。

要求不得脱離材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【回答】

面對痛感新聞，該如何安放我們的心靈

這個星期以來，心緒不寧，放眼各新聞網站、微博、App及公眾號等平台，隨着奧運會的結束，積攢了四年的狂熱逐漸隱退，後奧運時代紛紛恢復了日常節奏，負面新聞撲面而來，令人躲閃不及，顧此失彼。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。

31歲的富士康員工在結束iPhone裝配線的夜班工作後跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌症被學校開除後不治身亡；18歲的南京郵電大學女生接到詐騙電話被騙走9900元學費後心臟驟停離世。……不知道讀者諸君怎麼看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機關、無孔不入的詐騙分子都痛斥一番？無論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當關注世界和他人，學會批判*思考，培養正確的價值觀和態度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所*惕，或有所思考，有所行動，量力而為。

青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑着危險、殘酷和罪惡。當年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的少女，在她周身點燃了地獄之火。5年後的今天，當這樁轟動一時的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資佔滿各個媒體和社交網絡，受害的少女周巖在微博上發佈了一組個人寫真，照片中的她遍體鱗傷，卻長髮披肩、臉含微笑。這鮮明*的反差讓人內心發緊生疼。這疼痛是一種*戒，向我們昭示生命的意義正在於它的不可摧毀*，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預知的傷害再做點什麼，不要讓關於生命的希望繼續埋葬在傷疤裏。

與這段被損害的青春相比，更加難以言説的是另一段被剝奪的青春。2002年，17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無期徒刑。2015年12月，在被關押、服刑13年又10個月後，錢仁鳳被宣佈無罪釋放。此後，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業……”並對其蒙冤入獄的13年10個月，向雲南省高院申請國家賠償共計955萬餘元。我們不去糾結冤案究竟經歷了一個怎樣盤根錯節、撥亂反正的過程，單就結果來看，雲南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。事實本身的慘痛，讓我無法因為這樁冤案的*而產生髮自內心的歡欣鼓舞。也許它象徵着社會正義的最終勝利，推動了所謂體制改革的進步，但對已經經歷這場噩夢的錢仁鳳以及沒準哪天也將經歷這一切的其他每個個人而言，冤案造成的傷害是無法彌補、無法逆轉的。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。但我們不能墮落於恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷託舉巨石走向山頂的努力，抗爭本身就是意義，至少仍可抱着希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。

近6年來，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開除患病教師並不是個案，女大學生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學費的事也屢見不鮮。循環報道的負面新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應有賴於讀者們的感悟和努力，激發和促進更多的美好和善意。在新聞閲讀的痛感裏，且保持住這份*惕*。

【解析】

試題分析：本題是任務驅動型作文。當前，“痛感新聞”撲面而來。對此人們説法不一。有人説，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益於正能量的傳播；也有人説，這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認識；還有人説，社會本身就是包羅萬象的，應該淡定面對才是。本題要求寫一篇文章體現個人的思考。首先明確“痛感新聞”不是負面新聞，從材料所給三則新聞看，痛感是其帶給我們的第一感受。這些新聞鋪天蓋地，可能有以下原因：（1）追逐利益的魔掌無處不在；（2）諸多社會制度不夠完善或實施不夠徹底，如富士康員工被隨意延長工時，蘭州交通大學博文學院無視教職員工的合法權益；（3）弱勢羣體的心理極其脆弱，經不起挫折；（4）心理脆弱，內心不夠強大，不善於利用法律或輿論的力量保護自己的權利。寫作時圍繞以上內容寫作即可。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

知識點：材料作文

題型：作文