22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。某地開通一條新公交線路，公交線路的一處站點命名，引發...

問題詳情：

22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

某地開通一條新公交線路，公交線路的一處站點命名，引發社會熱議。

有人建議，以不遠處的烈士陵園的名稱作為站名。因為，70多年前，解放本地時，犧牲了幾百名戰士，烈士就埋葬在陵園內。我們應該記住烈士，以烈士陵園之名，來祭奠烈士，最有意義。

有人建議，以千年前的一本著名的文化典籍的名稱，作為站名。因為，千年前，這本書的作者，謫居於此地此處，寫成了這本書。尊重文化，傳承文化，是時代最強音。

有人建議，以附近的一所幼兒園的的園名來命名。一切應為孩子和未來着想，為明天着想，為教育着想。孩子以這個車站為起點長大，會對這個車站，留有永恆、美好的記憶。

有人建議，以不遠處一所企業的名稱，來作為站名。因為，這家民營企業，開拓創新，不懈奮鬥，所生產的產品，遠銷到海外幾大洲，贏得全球讚譽。這家企業的精神，恰好代表了我們這個時代*人走向世界的一種進取精神。

有人建議，車站乾脆就叫“無名”“未名”，就挺好！

對此，請寫一篇文章表明你的態度，闡述你的看法，也可自己再提建議。不少於800字。

【回答】

】靈魂停泊點

對於公交站點的命名，不同的人自然有不同的看法。但我私下以為，把烈士陵園的名稱作為站點名也許是最好的結果。那些崇高的靈魂閃爍着人*的光輝，足以承受我們的一切敬意。而表達我們敬意的方式，也許僅僅從一個公交站點的命名開始。

《九三年》裏有一句話：“我們無法在時間的長河中垂釣，但我們可以把對苦難的詰問，化為覓渡的力量。”我曾長久地為這句話所感動，那些覓渡人身上所展現出的力量，總給我一温柔的啟迪。而追本溯源，七十多年前的那些烈士，不也正是一幫覓渡人嗎？也正是因為他們的犧牲，才能使此地得以解放。他們用自己的鮮血，澆灌了下一代希望的花朵，而覓渡的花朵，也在時間的長河中熠熠閃光。以陵園為名，能潛移默化地將這種力量慢慢彙集，以一種柔軟的姿態傳承。

當地不僅有烈士的陵園，同時也有一所幼兒園。當孩子開始向着世界邁出善意的第一步時，烈士所傳遞的積極向上的人生觀，也足以為他們點亮人生的第一盞明燈。在幼小事物的發展階段，傳遞的美好力量，將會在之後的成長中發揮着不可思議的力量。也許僅僅以公交站點命名這樣的方式，慢慢滋養孩子的心靈，於無聲處傳遞美好，即像水溶於水中。

時間本是洪水猛獸。一代人的死去，除了生命的終結，也許還有時間的遺言。消逝於漫漫長河中的死去，才是真正的死去。而這樣一批精神明亮的人，我想不應該孤獨的消逝。也許把陵園作為站點名，作為一條路線，也能讓我們有力量和時間對抗撕扯，忠實地記着那段泛舊的時光，而記憶、印象，尚未忘記，是我們能帶給那幫精神明亮的人的最大的敬意，也是他們因得的榮光。

時間太瘦太窄而指縫太寬。作為後來人，以一種細小的方式表達敬意，並不是一種倒退，而是未來對過去的悼念。長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。對於那幫可愛的覓渡人，也許早已不復少年時，但我想他們的赤誠之心，若能感受到這小小舉動的温度，也許會緩下前行的腳步，回以一個標準的*禮，輕聲説道：“以浮沉七十年的榮譽，多謝。”

【解析】試題分析：審題時候要注意三點：一是準，二是細，三是全。所謂準，就是四個説法裏面確定無疑地選一個，而不要選兩個，也不要選者“給出以上建議之外的其它建議”。所謂細，就是理由在命題材料中，不要拋棄命題材料拉起話題。如企業，理由是“創新”“奮鬥”“面向世界”，這是一種時代精神。如名著，抓住“千年”“名著”“名人”“謫居”，不僅是一本書給路人以教育，這個人也可以給路人以教育。從閲卷來看，很少人提到“千年”“謫居”，這就是屬於偏題。所謂全，就是不要拋棄你主張之外的其他三個，但這三個簡寫，不要超過50字。

點睛：任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。  （一）一個響亮的標題。 就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應儘量是從材料中抽取而出的‚核心立意，並就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。 （二）引述+表態+觀點 。正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對*的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （三）分點分層闡述理由 。有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理*，就是分點；還要注意內容的層次*，如由淺及深，由表及裏，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。 （四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然後，進行委婉的勸説，以體現作者思維的周密*，達到任務型作文“文明説理”的要求。 （五）聯繫實際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜*許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯繫實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題注意抓住其中的一個觀點論述即可。

知識點：材料作文

題型：作文