22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。記者報道，一名青年創辦一個普及科學常識的公眾號經常發...

問題詳情：

22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

記者報道，一名青年創辦一個普及科學常識的公眾號經常發佈一些文章，他將*日報官網的一篇文章改了名稱，加入了自己的觀點後就在網上發佈了，沒想到收到了法院的傳票。原來一家公司針對他所起的文章標題，已到法院起訴。他告訴記者，這篇文章在發佈後16個小時，因為侵權就被網絡平台刪除了，怎麼也沒有想到會在幾個月後收到傳票；自己沒有任何的商業化利益，而起訴書上把這篇文章定義得非常嚴重，惡意刻意詆譭，斷章取義誤導社會公眾。有網友對他的遭遇表示同情，為一個標題而感到惋惜；有網友説，網絡言論自由，但也不能侵犯別人的權益。

讀完材料，你有何感想？請綜合材料的內容，寫出自己的思考。要求選好角度，確定立意，選好文體，自擬標題；不要套作，不要抄襲。

【回答】

自由選擇的權利

其實，我覺得每個人都應該有本身自由選擇的權利。可現在，越來越多的人都喪失了本身原本的天*和本身自由選擇的權利。越來越多的孩子，他們的生命，他們的自由生活似乎都被他們的父母家長所一手*控了。其實，我也可以理解很多父母們的表情吧。終究，所有人心中都有一個夢吧。

可是，有時候我們慢慢長大，本身成為了父母之後，才發現曾經的那些夢想並沒有實現，那麼好的，我們假如有了孩子，我想很多的人都會把本身的夢想就加在本身孩子的身上吧。是了，這其實就是現在*家長的思想了，既然我有了孩子，那麼我不如把我沒有實現的夢想放在我孩子身上，説不定我的孩子能完成我沒有做到的事情啊，這樣我也能有很大的成就感。這就是我們*家長的真實寫照。可很多時候，許多家長其實都沒有考慮到本身的孩子想法啊？我們的夢想就必然要是他們的想法嗎？他們就沒有本身的想法嗎？我們每一個人都是*的合法公民，既然是公民，那麼很多時候我們都有了本身*的思想，有本身的想法，我們能去選擇本身未來的生活，能選擇本身的以後，而從不後悔。

可很多家長，卻總想着一手*控本身孩子的未來不是嗎？但他們總有他們本身的路要走，就算我們擺設得再好，就算我們把他們護的再好，人啊，也總要去面對風雨，以後，再大的風雨，我們都只能一個人默默承受，本身的路只能本身走。如果是父母替我們選擇的路，要是我們喜歡還算好的，要是我們一不小心選擇了一個本身並不感冒的父母給我們選的路，那麼我們的一生豈不就成了墳墓嗎？是了，我們父母精心為我們搭建的墳墓，一個人如果沒有興趣，很強硬的不想去做一件事情，那麼假如別人逼她去做，這件事情也是做欠好的。人的骨子裏到底都是有一些野*的，所有人都希望能做本身喜歡的事情，這是人的天*啊。如果一個人喪失了本身的天*，連一點勇氣野*都沒有，這樣的人以後的路都走多遠呢？

有時候吧，家長總會嫌本身的孩子不懂他們良苦用心，可有時候父母卻也不曾考慮到孩子的心啊，我們的心裏也深藏着一個夢啊，我們也有勇往直前的心啊。如果一直把本身的夢想寄託在本身孩子的身上，那麼這樣只會形成一個可怕的惡*循環，所有人你的孩子，你孩子的孩子都得不到幸福……

自由選擇權利，自由的心，我們每個人都應該擁有，我們有權利去選擇本身的生活和未來，走好本身的路，永不後悔！

【解析】試題分析：此題考查學生把握材料作文的能力。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最後結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。本題屬於以事件為材料的作文題。在審題立意時，抓住事件中的人物、主體或角*去選擇角度，闡明自己的立場。立意角度主要看考生着眼於何種層面，根據事件中的主體，可以從當事人、記者、公司、法院、網友等着眼思考。其一，從當事人這一主體着眼。例如：不能一味訴説委屈，應當理*對待起訴，積極尋求援助，承擔責任；在網絡上，以後要多學習相關法律法規；尊重別人的知識產權，不能不經作者同意就隨意轉載和改動別人的文章等。其二，從記者、法院等主體着眼。例如：積極做好相關法律法規的宣傳工作；引導公眾理*對待網絡言論和文章；多方合作而努力提高公民法治素養等。其三，從網友這一主體着眼。例如：網絡言論自由，但也不能侵犯別人的權益；網絡從業人員需要講職業道德規範；有關部門應當加強新型媒體的監管，積極開展新型媒體的研究政策制定，對從業人員進行培訓等。只要緊扣材料的其中一個角度，做到思想積極，觀點鮮明，言之成理，論之有據，就符合題意。

知識點：材料作文

題型：作文