在元旦聯歡晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術，用棉花將淡黃*的過氧化*（Na2O2）固體包在其中，將一根...

問題詳情：

在元旦聯歡晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術，用棉花將淡黃*的過氧化*（Na2O2）固體包在其中，將一根長玻璃管*入棉花團中吹氣，棉花團劇烈燃燒起來。為了揭開魔術的祕密，同學們進行了如下探究。

（提出問題）過氧化*與人呼出的哪種氣體發生反應？

（查閲資料）（1）人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。

（2）可燃物燃燒的條件是：

①與氧氣充分接觸，

②温度達到可燃物的着火點。（着火點是可燃物燃燒所需的最低温度）

（作出猜想）①過氧化*與人呼出的N2反應並生成O2；

②過氧化*與人呼出的水蒸氣反應並生成O2；

③過氧化*與人呼出的CO2反應並生成O2。

（進行實驗）

（解釋與結論）

（1）實驗1中，觀察到___________，可判斷猜想①不成立。

（2）實驗2中，A裝置試管內發生的變化是______（填“物理變化”或“化學變化”）。

（3）實驗3中，B裝置所盛試劑為足量的*氧化鈣溶液，它的作用是___________。

綜合上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立。

（反思與評價）

（4）根據棉花團劇烈燃燒的現象分析，反應中除了生成氧氣外，還可得到的信息是此反應____（“吸熱”或“放熱”）。

（5）與學過的實驗室高錳*鉀製氧氣相比，過氧化*更適合在潛水艇中使用，其優點____。

【回答】

木條熄滅    物理變化    吸收多餘的二氧化碳    放熱    不需加熱或可將呼出的CO2消耗完   

【詳解】

【解釋與結論】（1）實驗1中的氮氣不能反應，不能產生氧氣，因此集氣瓶中燃着的木條會熄滅； （2）實驗2中，A裝置是提供水，通過加熱得到水蒸氣，只有物質狀態的改變，沒有新的物質，因此是物理變化； （3）*氧化鈣和二氧化碳反應生成碳*鈣沉澱和水，實驗3中，B裝置所盛試劑及其作用是吸收多餘的二氧化碳，防止對氧氣檢驗的干擾；

【反思與評價】（4）“吹氣生火”的魔術，也需要燃燒的條件，①可燃物與氧氣接觸，②可燃物達到着火點。本實驗一定是放熱反應，放出的熱量使棉花團的温度達到了着火點； （5）該法得到的二氧化碳使反應在常温下就能進行，能將二氧化碳處理掉產生氧氣，簡單易行，優點是：不需加熱或可將呼出的CO2消耗完轉化成需要的氧氣。

知識點：走進化學實驗室

題型：科學探究題