（1）（6分）圖*為“探究求合力的方法”的實驗裝置.①下列説法中正確的是            A．在測量同一...

問題詳情：

（1）（6分）圖*為“探究求合力的方法”的實驗裝置.

①下列説法中正確的是            

A．在測量同一組數據F 1 、F 2和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置不能變化

B．*簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下

C．F 1 、F 2 和合力F的大小都不能超過*簧測力計的量程

D．為減小測量誤差，F 1 、F 2 方向間夾角應為90°

②*簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為________ N. ③某同學完成該實驗後得到的圖形如圖*所示，圖上所畫的四個力中，合力的真實值為________．

（2）（6分）如圖為“測量*簧勁度係數”的實驗裝置圖，*簧的上端固定在鐵架台上，下端裝有指針及掛鈎，指針恰好指向一把豎直立起的毫米刻度尺．現在測得在掛鈎上掛上一定數量鈎碼時指針在刻度尺上的讀數如下表：

已知所有鈎碼的質量均為m0=50g，重力加速度g=10m/s2，*簧始終處在**限度內。

請回答下列問題： ①請根據表格數據計算出*簧的勁度係數k=______N/m． ②考慮到在沒有掛鈎碼時*簧自身有重量，測量的勁度係數與真實值相比較______

（填偏大、偏小、沒有影響）．

（3）（6分）某組同學“探究a與F、m之間的定量關係”，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，使小車在鈎碼的牽引下運動，以此定量研究a與F、m之間的關係。此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、複寫紙、紙帶、小木塊、鈎碼、天平等。其實驗裝置如圖所示。 

①實驗前平衡摩擦力的具體*作為：取下鈎碼，把木板不帶滑輪的一端適當墊高並反覆調節，直到輕推小車後，紙帶上打出的點跡         ，即完成平衡摩擦力。 

②如圖是實驗中獲得的一條紙帶的一部分，選取A、B、C、D、E 5個計數點，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，且每兩個計數點之間還有4個點未畫出，則打B點時小車的瞬時速度大小為             m/s，小車運動的加速度為_______m/s2(均保留二位有效數字）

【回答】

 （1）①AC（2分）     ②4.00 （2分）  ③F（2分）

   （2）①100（3分）     ②沒有影響（3分）

（3）①間距均勻（2分）    ②0.50（2分）  ③4.0（2分）

知識點：力的合成和分解

題型：實驗,探究題