課內文言文閲讀沛公旦日從百餘騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將*戮力而攻秦，將*戰河北，臣戰河南，然不自意能先...

問題詳情：

課內文言文閲讀

沛公旦日從百餘騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將*戮力而攻秦，將*戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將*於此。今者有小人之言，令將*與臣有卻。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公於坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，*中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

於是張良至*門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入*門。交戟之衞士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衞士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭髮上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！——賜之卮酒。”則與鬥卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾於地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還*霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細説，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

8．下列對文中加線詞的解釋，不正確的一項是（   ）

A．至鴻門，謝曰         謝：道歉，謝罪

B．范增數目項王         數：屢次，多次

C．刑人如恐不勝         勝：盡

D．備他盜出入與非常也   非常：不尋常

9．下列選項中，加線的虛詞意義相同的一組是（   ）

A．項王即日因留沛公與飲    因擊沛公於坐       

B．舉所佩玉玦以示之者三    以其無禮於晉

C．起，立而飲之 軻自知事不就，倚柱而笑

D．其意常在沛公也    吾其還也

10．下列選項中加線詞的活用，與例句相同的一項是（   ）

例：常以身翼蔽沛公

A．既東封鄭

B．范增數目項王

C．太子遲之

D．箕踞以罵曰

11．下列選項中句子的特殊句式，與例句相同的一項是（   ）

例：若屬皆且為所虜

A．不然，籍何以至此

B．而燕國見陵之恥除矣

C．沛公之參乘樊噲者也

D．若亡鄭而有益於君

12．下列敍述不符合原文意思的一項是（   ）

A．文中座位的安排，項羽項伯坐尊位，謀士范增坐次位，劉邦張良坐卑位，可見項羽狂傲自大，謀士范增在項羽心中的地位尚不及告密的項伯，君臣隔閡已見端倪。

B．項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務後，手總是軟的，總是於心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死。

C．樊噲在危急關頭不顧衞士阻攔，闖入*帳中，表現了極大的勇氣。但入帳後的種種行為都是有理有節的，表現了他有勇有謀、粗中有細的*格。

D．從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他能言善辯，口齒伶俐，又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽，因此項羽願聽。

13．翻譯文中畫橫線的句子。

（1）臣與將*戮力而攻秦，將*戰河北，臣戰河南。

（2）而聽細説，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。

【回答】

8．D

9．C

10．D

11．B

12．B

13．（1）我和將*合力攻打秦國，將*在黃河以北作戰，我在黃河以南作戰。

（2））卻聽信小人的讒言，想殺有功的人，這是已經滅亡的秦國的後繼者啊。

【解析】

8．

試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，辨析重要詞語的含義正確與否，有時需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義。D項，非常：意外的變故。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

9．

試題分析：A項，於是，趁機；B項，用來，因為；C項，連詞表修飾；D項，他的，商量語氣。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

10．

試題分析：例句與D都是名詞作狀語；A使動用法；B名詞作動詞；C動詞作名詞。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

11．

試題分析：例句與B都是被動句；A賓語前置；C判斷句；D介詞結構後置。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

12．

試題分析：B項，項莊未能刺殺劉邦，不能理解為他心軟、手軟，完全是因為有項伯的及時保護。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

13．

試題分析：此題考查文言文翻譯的能力。翻譯語句要準確翻譯關鍵詞語，如（1）句中，關鍵詞“戮力”譯為“合力”、“河北”譯為“黃河以北”、“河南”譯為“黃河以南”。（2）句中關鍵詞“細説”譯為“小人的讒言”、“續”譯為“後繼者”。翻譯時，直譯為主，意譯為輔。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀