2012年，教育部頒佈《關於中小學開展書法教育的意見》，要求全國各中小學開設書法課，培養孩子正確的寫字姿勢，養...

問題詳情：

2012年，教育部頒佈《關於中小學開展書法教育的意見》，要求全國各中小學開設書法課，培養孩子正確的寫字姿勢，養成良好的書法習慣。近日，光中學校九年級（1）班也開展了以“寫好漢字”為主題的綜合*學習活動。

1．你們小組想要了解現在中學生的漢字書寫狀況，準備設計一份調查問卷，請你設計三個具體的調査問題。

2．你成為了漢字書寫大賽的學生評委，賽場上，小明的漢字書寫得十分潦草，因而被淘汰。小明不服氣，認為自己的字寫得好看，不應該被淘汰。賽後，作為朋友的你會對他説：“______________________”小明聽完後，贊成地點了點頭。（字數100—120）

【回答】

1.①你們學習過書法嗎？②你們平時有練字的習慣嗎？③你們瞭解過漢字書寫的重要作用嗎？

【解析】本題考查調查問卷的設計。調查問卷必須具備兩個功能，即能將問題傳達給被問的人和使被問者樂於回答。故問卷設計時應當遵循一定的原則和程序，運用一定的技巧，所設計的問卷內容需圍繞“漢字書寫”這一主題以及學生的漢字書寫狀況來進行設計。

2.小明，俗話説：“字如其人”。漢字是*人的傑作，它的書寫要求有一定的標準，最基本的就是筆畫正確，間架結構合理。*人寫好*字應是天經地義的事。如果能寫得一手好字，無論是在什麼場合需要簽名的話，蒼勁有力的字都會博得好評的，而且寫計劃，做報告，做記錄等方面會起到很好的幫助作用。一手好字絕對能給人非常好的印象！

【解析】本題考查語言表達。小明因漢字書寫得十分潦草被淘汰，並結合下文“小明聽完後，贊成地點了點頭”可知説的內容需圍繞漢字書寫的重要*來展開，並且需説得委婉、有理有據才能讓小明表示贊成。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達