閲讀下面文言文，完成後面題（選擇題12分，翻譯題10分）猛*與社鼠韓非子宋人有沽酒者，升概①甚平，遇客甚謹，為...

問題詳情：

閲讀下面文言文，完成後面題（選擇題12分，翻譯題10分）

猛*與社鼠

韓非子

宋人有沽酒者，升概①甚平，遇客甚謹，為酒甚美，縣幟甚高，著然不售，酒*。怪其故，問其所知閭長者楊倩。倩曰：“汝*猛耶？”曰：“*猛則酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子懷錢挈壺甕而往沽，而*迓而齕之，此酒所以*而不售也。”

夫國亦有*。有道之士懷其術 ( )欲( )明萬乘之主，大臣為猛*，迎( )齕之。此人主之所以蔽脅，而有道之士所以不用也。

故桓公問管仲曰：“治國最奚患？”對曰：“最患社鼠②矣。”公曰：“何患社鼠哉？”對曰：“君亦見夫為社者乎？樹木而塗之，鼠穿其間，掘穴託其中。薰之則恐焚木，灌之則恐塗阤③，此社鼠之所以不得也。今人君之左右，出則為勢重而收利於民，入則比周而蔽惡於君，內間主之情以告外，外內為重，諸臣百吏以為富。吏不誅則亂法，誅之則君不安。據而有之，此亦國之社鼠也。”

故人臣執柄而擅禁，明為己者必利，而不為己者必害，此亦猛*也。夫大臣為猛*而齕有道之士矣，左右又為社鼠而間主之情，人主不覺，如此，主焉得無壅，國焉得無亡乎？

堯欲傳天下於舜。鯀諫曰：“不祥哉！孰以天下而傳之於匹夫乎？”堯不聽，舉兵而誅殺鯀④於羽山之郊。共工又諫曰：“孰以天下而傳之於匹夫乎？”堯不聽，又舉兵而誅共工於幽州之都。於是天下莫敢言無傳天下於舜。仲尼聞之曰堯之知舜之賢非其難者也夫至乎誅諫者必傳之舜乃其難也。一曰：“不以其所疑敗其所察，則難也。”

【注】①升概：這裏指量酒器具。②社鼠：穴居社神木俑中的老鼠。③阤zhì：崩塌。④鯀：堯時部落首領，相傳治水九年未成。

14．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(  )

A．為酒甚美，縣幟甚高            縣：懸掛

B．或令孺子懷錢挈壺甕而往沽      懷：懷揣

C．故人臣執柄而擅禁              執柄：手扶枴杖。

D．入則比周而蔽惡於君            比周：結黨營私

15．將虛詞依次填入文中括號內，下列最恰當的一項是（   ）

有道之士懷其術（）欲（）明萬乘之主，大臣為猛*，迎（）齕之。

A. 而       因      則               B. 則    以    則

C．則       因      而               D．而    以    而

16．下列對文章有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．“猛*阻售”“社鼠為患”的寓言故事，表達了春秋戰國時士子對於治國的憂患：奸人當道，堵塞賢路，矇蔽君主。

B．兩個寓言故事含有事物間常常存在着不易察覺的複雜而微妙的關係的哲理，如*猛與酒*之間就有某種必然關係。

C．堯想要傳天下給舜，鯀和共工聯名反對而被殺，鯀的結局與《山海經》裏鯀治水無功而被殺的説法，很有些不同。

D．猛*、社鼠的喻意大體一致又各有側重：猛*着重比喻排擠賢能的朝廷權臣，社鼠着重比喻矇蔽君主的左右親信。

17．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

仲尼聞之曰堯之知舜之賢非其難者也夫至乎誅諫者必傳之舜乃其難也

A．仲尼聞之/曰堯之知舜之賢/非其難者也夫/至乎誅諫者/必傳之舜乃其難也

B．仲尼聞之曰/堯之知舜之賢/非其難者也/夫至乎誅諫者必傳之舜/乃其難也

C．仲尼聞之曰/堯之知/舜之賢非其難者也/夫至乎誅諫者必傳之/舜乃其難也

D．仲尼聞之曰/堯之知舜之賢非其難者/也夫至乎/誅諫者必傳之舜/乃其難也

18．把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)怪其故，問其所知閭長者楊倩。(4分)

(2)樹木而塗之，鼠穿其間。(3分)

(3)左右又為社鼠而間主之情，人主不覺。(3分)

【回答】

14．C

15．D

16．C

17．B

18．(1)(賣酒的)對這事感到奇怪，他向同住閭巷且知道這事的老人楊倩打探。

(2)立起木頭，再給它塗抹上泥灰，老鼠(卻)穿行在中間。

(3)身邊的人又成了社鼠來窺探人主的心思，人主還不察覺。

【解析】

14．

試題分析：在文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，C項，執柄：掌權。所以選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

15．

試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。第一空由前後內容可知，具有轉折關係，故應用“而”；“欲”與後面的“明萬乘之主”之間，應為介詞，用、來。所以用“以”；最後一空，“迎”來修飾“齕”，故應用表修飾關係的“而”。所以選D。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：此題要注意人物的事蹟是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物*格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。C項，“鯀和共工聯名反對”理解不正確。所以選C。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

17．

試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。本題注意名詞做主語的“堯”；標誌*詞“曰”；文言虛詞“夫”“乃”等斷句。仲尼聞之曰：“堯之知舜之賢，非其難者也。夫至乎誅諫者，必傳之舜，乃其難也。”故選B。

考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

18．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：怪、所知、閭長、樹木、塗之、穿、左右、間、覺。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

宋國有個賣酒的，賣酒器具量得很公平，接待客人態度很恭敬，釀造的酒很香醇，(店鋪門前)酒旗懸掛得很高。積貯很多酒卻沒有人來買，(時間一久，)酒都變*了。(賣酒的)對這事感到奇怪，他向同住里巷且知道這事的老人楊倩打探。楊倩説：“你養的*兇惡嗎？”賣酒的説：“*兇惡，那麼酒為什麼就賣不出去呢？”楊倩説：“人們害怕你的*呀！有的人打發自己的小孩，揣上錢，拿着壺，前往打酒。但你的*竄出來咬人，(誰還敢來買酒呢？)這就是你的酒賣不掉最終變*的原因。”

國家也有這樣的惡*。有才能的人懷着治國的本領想要稟陳(大國的君主)，使大國的君主能夠明曉(治國的方略)。那些大臣像惡*一樣竄出來咬人，這就是人主受到矇蔽和挾制，因而那些有才能的人不能得到重用的原因。

因此齊桓公問管仲説：“治理國家最擔心什麼？”管仲回答説：“最擔心的是社壇的老鼠。”桓公説：“擔心什麼社壇的老鼠呢？”管仲回答道：“君王也看見那社神嗎？立起木頭，再給它塗抹上泥灰，老鼠(卻)穿行在中間，挖洞託身在裏面。用火燻烤卻怕燒燬了木頭，用水澆灌卻怕毀壞了塗泥。這就是社壇的老鼠不能被殺除的緣故啊。現在君王身邊的人(就是社鼠)，他們在朝廷外為求威勢重權，便從百姓中收刮財富；他們在朝廷內就相互勾結，來對君主隱瞞他們的惡行。在朝廷內的(奸人)窺探君王的心思來傳遞消息給朝廷外的(權臣)。在內在外均造成他的重權，朝廷眾多官吏都認為這樣的人是富有權勢的。(這樣的)官吏不誅滅就會擾亂法度，誅滅了他們君王又不安逸。(他們)依靠了國君以保有權勢地位，這樣的人就是國家的社壇老鼠。”

因此國君的臣子掌握大權，進而能行專擅或頒禁令，確實能為己用的必定使他得利，不能為己用的必定陷害，這就是(國家的)猛*啊。那權臣成了猛*來咬有才能的士人，身邊的奸人又成了社鼠來窺探君王的心思，國君還不察覺，像這樣，國君怎麼能不被矇蔽，國家怎麼能不遭滅亡呢？

唐堯想要將天下傳給虞舜。大臣鯀進諫説：“不吉祥啊！誰拿天下去傳給一個匹夫呢？”唐堯不聽取(這種矇蔽君主的意見)，發兵將鯀誅殺在羽山的郊野。共工再進諫説：“誰拿天下去傳給一個匹夫呢？”唐堯不聽取(這種矇蔽君主的意見)，又發兵將共工誅殺在幽州的城邑。因此天下人沒有誰敢再説不要傳天下給虞舜。孔子聽説這件事後説：“唐堯瞭解虞舜賢明，不見得是很難的事。到要誅殺進諫(錯誤意見)的人，一定要傳天下給虞舜，才是真正難的事啊。”又説：“不因那懷疑的危害到那考察到的，(這)就更難啊。”

知識點：散文類

題型：文言文閲讀