閲讀下面的文言文，完成後面題目。（18分，其中選擇題每小題3分）奚謂過而不聽於忠臣？昔者齊桓公九合諸侯，一匡天...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題目。（18分，其中選擇題每小題3分）

奚謂過而不聽於忠臣？昔者齊桓公九合諸侯，一匡天下，為五伯長，管仲佐之。管仲老，不能用事，休居於家。桓公從而問之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安遷之？”管仲曰：“臣老矣，不可問也。雖然，臣聞之，知臣莫若君，知子莫若父。君其試以心決之。”君曰：“鮑叔牙何如？”管仲曰：“不可。鮑叔牙為人，剛愎而上悍。剛則犯民以暴，愎則不得民心，悍則下不為用。其心不懼，非霸者之佐也。”公曰：“然則豎刁何如？”管仲曰：“不可。夫人之情莫不愛其身，公妒而好內，豎刁自獖以為治內，其身不愛，又安能愛君？”公曰：“然則衞公子開方何如？”管仲曰：“不可。齊、衞之間不過十日之行，開方為事君，欲適君之故，十五年不歸見其父母，此非人情也。其父母之不親也，又能親君乎？”公曰：“然則易牙何如？”管仲曰：“不可。夫易牙為君主味，君之所未嘗食唯人肉耳，易牙蒸其子首而進之，君所知也。人之情莫不愛其子，今蒸其子以為膳於君，其子弗愛，又安能愛君乎？”公曰：“然則孰可？”管仲曰：“隰朋可。其為人也堅中而廉外少欲而多信夫堅中則足以為表廉外則可以大任少欲則能臨其眾多信則能親鄰國。此霸者之佐也，君其用之。”君曰：“諾。”居一年餘，管仲死，君遂不用隰朋而與豎刁。刁蒞事三年，桓公南遊堂阜，豎刁率易牙、衞公子開方及大臣為亂。桓公渴餒而死南門之寢、公守之室，身死三月不收，蟲出於户。故桓公之兵橫行天下，為五伯長，卒見弒於其臣，而滅高名，為天下笑者，何也？不用管仲之過也。故曰：過而不聽於忠臣，獨行其意，則滅其高名，為人笑之始也。

（取材於《韓非子·十過》）

13．下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是（3分）（  ）

A．欲適君之故                     適:適合

B．少欲則能臨其眾                 臨:治理

C．君遂不用隰朋而與豎刁           與:任用

D．桓公渴餒而死南門之寢           餒:飢餓

14．下列各組語句中，加點的詞意義、用法都相同的一組是（3分）（  ）

A．君其用之                其可怪也歟

B．剛則犯民以暴            臣以險釁，夙遭閔凶

C．夫易牙為君主味          會其怒，不敢獻。公為我獻之。

D．愎則不得人心            於其身也，則恥師焉

15．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（3分）（  ）

A．齊國離衞國並不太遠，衞公子開方卻十五年沒有回家看望父母，如此無情無義，管仲認為這不符合人之常情。

B．易牙殺了自己的兒子並作為菜餚獻給齊桓公。管仲提醒齊桓公，一個連自己兒子都不愛的人，又怎會愛別人呢？

C．管仲向齊桓公推薦隰朋，認為他內心堅強行為廉潔，淡泊寡慾誠實守信，是個賢臣。齊桓公深表贊同，最終採用他的建議。

D．管仲死後僅三年，豎刁便伺機聯合易牙、公子開方以及權貴大臣們*，結果把齊桓公活活餓死，以至於死了三個月也沒人去收屍。

16．給文中畫線的句子用“/”斷句。（3分）

其 為 人 也 堅 中 而 廉 外 少 欲 而 多 信 夫 堅 中 則 足 以 為 表 廉 外 則 可 以 大 任 少 欲 則 能 臨 其 眾 多 信 則 能 親 鄰 國。

17．翻譯下列句子。（6分）

（1）仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安遷之？（3分）

譯文：                                                                               

（2）過而不聽於忠臣，獨行其意，則滅其高名，為人笑之始也。（4分）

譯文：                                                                              

【回答】

13．A

14．C

15．C

16．其為人也/堅中而廉外/少欲而多信/夫堅中則足以為表/廉外則可以大任/少欲則能臨其眾/多信則能親鄰國。

17．（1）仲父在家養病，假如不幸您一病不起，政事該移交給誰呢？（“即”、“安”各1分，文意1分）（2）犯了過錯而不聽忠臣的勸告，一意孤行，那就是喪失崇高名聲而被人譏笑的。（“而”、“滅”、“為”各1分，文意1分）

【解析】

13．

試題分析： 適：迎合。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

14．

試題分析：A項，前句“其”表祈使語氣，可譯為“希望”；後句“其”表感歎語氣。B項，前句“以”介詞，引入動作行為賴以實現的工具、手段、材料等；後句“以”，介詞“因為”。C項，兩句“為”作介詞，“給、替”。D項，兩個“則”均為連詞，前句“則”表承接，“就”；後句“則”錶轉折，“卻”。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：C項，錯在“最終採用他的建議”，事實上，過了一年管仲死後，齊桓公就不任用隰朋而任用了豎刁。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

16．

試題分析：關注句首發語詞“夫”，及句尾“也”；其次看準固定句，結構易瞭然。句中“少…而”“少…則”。最後按照自己的斷句，翻譯，首先看其意思與已加標點部分文字意思是否相符，觀點是否一致；其次，看有無翻譯不通的句子，如有，説明此處斷句有問題。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

17．

試題分析：文言翻譯題考查的是考生的綜合能力，只能採取一些行之有效的方法，方法一：留。留下古今相同的詞，專有名詞（人名、地名、時間等），如“仲父”。方法二：補。補出省略、隱含的內容。方法三：刪。刪除無意義或無必要譯出的虛詞。方法四：調。調換倒裝句式，語序要調整。如“政安遷之”應為賓語前置，“政遷安”。方法五：換。單音詞換成雙音詞，通假、古今異義要換成現代漢語。方法六：順。直譯不通的要貫通，意譯流暢。如“家居有病”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀