問題詳情：
閲讀下文，回答14—18題。（共12分）
將興趣進行到底
①2010年，*魔術大家劉謙亮技央視春晚，再度傾倒了全國的電視觀眾，掀起一陣魔術熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓劉謙對魔術產生了興趣，魔術的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反覆琢磨，“魔技”不斷提高。12歲那年，劉謙獲“*兒童魔術大賽”一等獎。從此，他領悟到“只要努力做一件事情，就會有回報”。終於，在興趣的引領下，執著的劉謙，年紀輕輕就成了全世界最具知名度的魔術師之一
②興趣是劉謙的成功起點，將興趣進行到底是劉謙成功的關鍵！
③興趣是引導一個人成功的巨大力量。愛因斯坦説：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“好之”“樂之”方能有高漲的學習熱情和強烈的求知慾望，方能以學為樂，欲罷不能。
④我們的教師、家長是深諳此理的。因此，他們總是千方百計激起孩子的學習興趣。可是，在現實中，人們的着眼點卻只放在了“激發”孩子的興趣上，把“興趣”當成引起孩子有意注意的手段。心理學上講，興趣是指一個人力求認識、掌握某種事物，並經常參與該種活動的心理傾向。這也就是説，興趣不僅是一種有意注意，更是一種探究事物奧祕、催人奮進的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自內心的強烈需求。如果只看到興趣的“外在吸引”，而忽視了其“內在需求”，那隻能使孩子的興趣淺嘗輒止，不能持久，也無助於敦促孩子的學習與進步，更無法引領孩子走向成功。
⑤興趣不是孩子學習的入場券，而是承載孩子事業遠行的飛船。在孩子的成長過程中，我們不能只注重孩子興趣的激發，而要注重挖掘孩子興趣的內在需求，讓興趣引領孩子成功。
⑥要培養孩子持久的興趣，就要找準孩子的興趣所在。這就要求我們在培養孩子興趣的過程中細心觀察、認真分析，幫他們點燃興趣之火。在這個過程中，要反對兩種傾向：一是“逼趣”。為了考試加分，強迫孩子去學鋼琴，學奧數，學舞蹈……把興趣強加給孩子，結果只能適得其反。二是“殺趣”。比如，無論孩子對足球多麼熱愛，也不論孩子有沒有足球天才，只要不是升學的必考科目，一律統統*，不允許孩子涉“足”。這種做法很可能就把*的“馬拉多納”扼殺在了搖籃之中。
⑦有興趣，才會有動力，持久的興趣，才會產生持久的動力。英國人塞繆爾·斯邁爾斯説過：“一個人對某一方面的興趣越強烈，就越有可能學習這方面的知識，從而在與其興趣有關的領域裏採取驚人的舉措，取得巨大的成功！”我國教育家蔡元培説：“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格。”教育的要義就是要探尋孩子的興趣，培養孩子的興趣，給孩子的興趣發展提供廣袤的空間和強有力的支持，讓興趣引領孩子前行，讓興趣引領孩子成功。
14. 本文的中心論點是什麼？（2分）
15. 第⑤自然段劃線句子運用了什麼論*方法？有什麼表達作用？（2分）
16. 本文的開頭有什麼作用？（3分）
17.請分析第③自然段的論*思路。（3分）
18．文中説“持久的興趣，才會產生持久的動力”。請認真探究這句話的深刻含意，結合實際，談談你的體會。（2分）
【回答】
14. “將興趣進行到到底”或“興趣是成功的的起點，將興趣進行到底是成功的關鍵！”或“有興趣，才會有動力，持久的興趣，才會產生持久的動力。” （2分）
15.比喻論*（1分） 生動形象地論述了“不能只注重孩子興趣的激發，而要注重挖掘孩子興趣的內在需求，讓興趣引領孩子成功。”的觀點，使抽象的道理形象化。（2分）（共3分）
16.引出論點；作為事例論據*論點；吸引讀者的閲讀興趣。（2分，答出兩點即可）
17.先提出本段的觀點，再引用愛因斯坦和孔子的名言道理論*，最後總結強化興趣的重要*。（3分，一點1分）
18．示例：我們要不斷進步，就必須有持久的學習興趣。過去。我對語文學習忽冷忽熱，影響效果。要取得進步，就應當調動學習積極*，長期快樂。（2分）
知識點：論述類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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