閲讀下面的文章，完成下題。負重的河流黃 毅①這是每一本地理書上都提到過的著名河流。一條河流在哪裏出現，從哪裏經...

問題詳情：

閲讀下面的文章，完成下題。

負重的河流

黃  毅

①這是每一本地理書上都提到過的著名河流。一條河流在哪裏出現，從哪裏經過，又歸屬於哪裏，決不是偶然的事。塔里木河的出現，再一次*了作為一條河流的必然*和必要*。

②環峙塔克拉瑪干大沙漠的*峯雪嶺，阻隔着來自外界的聲音。那些充滿雨意的雷聲只能在別人的天空奏響。那些令人神往的潮音，只能打濕他鄉的夢。極度乾旱的沙漠，裸陳着對天空的一次次叩問，而降雨量幾乎等於零的天空，又一遍遍讓塔克拉瑪干落寞失意。巨大的蒼黃壅塞着胸間，鋪天蓋地的塵沙裝滿眼眶。多麼需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。

③這是一條多麼率直的河流，坦蕩、剛烈而勇敢。該揚波的時候必定揚波，該隱忍的時候必定隱忍，該奔湧的時候一定奔湧，該瀠洄的時候就一定瀠洄；流就流出氣魄，縱橫捭闔，摧枯拉朽；流就流出韻味，一波三折，百轉千回。

④你再不會見到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整與放鬆，河水淺吟低唱，嚶嚶細語，有些地方甚至大段大段露出河牀，看上去是那樣的羸弱；而洪水期卻是一次生命的張揚與放縱，浩浩蕩蕩，左奔右突，把河牀擴大到幾倍，處處呈現的是強悍與力量，時時迸*的是陽剛和霸氣。

⑤就是這樣一條河，最終卻不能衝出沙漠。當塔里木河挾着崑崙山的*雪，一路吶喊衝向沙漠的時候，塔克拉瑪干卻不動聲*，*了億萬的沙粒，用最柔軟的辦法，讓河水就範。當塔里木河切割開沙漠柔軟的皮膚，你看到河的確是贏家，可是到最後，它卻鏽蝕在沙漠的肌體裏，最終折斷；當塔里木河飽蘸着*雪水，在塔克拉瑪干這張巨大的紙上寫出一筆勁道的點畫，那個2 750公里的筆鋒卻在意猶未盡的時候，被沙漠吸盡了最後的墨跡……

⑥有河總是有樹。樹是河流的另一種形式，是河接近藍天白雲的一種方式。站立起來的河，嘩嘩的林濤，讓鳥像魚一樣游來游去。追隨塔里木河的，是鬱郁蒼蒼的胡楊林。他們高壯精神，粗枝大葉，緣着塔里木河這條蒼青的脈管，排列着森森然的汗毛，英姿勃發。但是離塔里木河愈遠就愈讓人感到吃驚甚而震驚——那是些脱去了綠*的樹——他們死了，但還以樹的姿態直立着。是塔里木河拋棄了他們，還是他們走得太遠？他們成了沙漠上沒有歸宿、沒有目的、不知道要往哪裏去的流徙者，他們永遠挺起胸膛在走，而永遠走不出這塊沙質的土地。

⑦塔里木河在不斷萎縮，他的退卻不僅讓百萬胡楊遊離失所，更嚴重的是讓人類自己飽嘗苦果。羅布泊這個巨澤的消亡，與三大水源之一的塔里木河的斷流，有着直接的關係。據清代《西域水道記》記載，羅布泊人“素習水居，不便陸徙”，而羅布泊據説在上世紀60年代還有水，徹底乾涸也就是近幾十年的事。羅布泊人實際上應該是沙漠中的漁民，常以中空的胡楊樹一劈為二作為行舟，在水面往來穿梭，迅如利箭。如今沒有了水，羅布泊人只能以土為生。他們曾經以湖泊為伴，漁歌唱晚，漁樵互答，何曾想到周圍的沙漠日近？何曾想到有一天河水會斷流？又何曾想到一片汪洋的大湖會徹底乾涸？他們在羅布泊生活了幾十代人之久，有一天忽然就被湖泊拋棄了！這是上蒼對他們的戲弄，還是對世代擁有汪洋大泊的人以往的漫不經心和虛擲的懲戒？

⑧這是每一本地理書上都寫進去的著名河流。我們愈是熱愛，我們愈是慌恐；我們愈是負疚，我們愈是失魂落魄。一條河從昨天流到今天還要去明天，而我們的內心竟不能輕鬆如浪波。哦，塔里木河，你為什麼這樣渾濁？為什麼又這樣滯重？

（有刪改）

8．下面對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是（  ）

A．文章兩次提及塔里木河是每一本地理書上都寫到的著名河流，前後照應，反覆強調，藴含着對塔里木河現狀的深沉喟歎。

B．“那些令人神往的潮音，只能打濕他鄉的夢”，形象地表現出沙漠對水和生命的渴望，藴含着作者對沙漠缺水少雨的無奈與同情。

C．作者賦予河流與沙漠以生命，河流率直勇敢，任何時候都浩浩蕩蕩，奔流不息；沙漠靜寂無聲，卻用柔軟的辦法讓河水就範。

D．文章用歷史材料*羅布泊人在清代依然與湖為伴，古今對比，更能説明塔里木河的萎縮對人類文明產生的巨大影響。

E．作者認為缺乏對河流的珍視與保護，人類最終將自食其果，為此從不同方面對塔里木河的斷流原因進行了深入分析。

9．文章第⑥段寫胡楊林有什麼作用？請簡要分析。

10．從全文看，作者為什麼説塔里木河是一條“負重的河流”？

11．塔里木河帶給我們很多啟示。請結合文章，就河流與文化的關係談談你的思考。

【回答】

8．CE

9．①生動地刻畫出胡楊林堅韌頑強的形象，增強文章的感染力；②深化主題，以胡楊樹的生死暗示河流的變化，表現生命離開河流後的困頓；③由河到樹，由樹到人，承上啟下，結構更加嚴密。

10．①塔里木河身處沙漠，不得不與沙漠進行長期的堅韌的較量；②塔里木河給沙漠帶來生命與文明，卻又不得不親歷文明的衰落；③塔里木河的奔騰和消失承載着人們的熱愛、慌恐等複雜情感，引發了沉重的思考。

11．（示例1）河流是人類文化的源頭。塔里木河曾賦予羅布泊人浪漫的生活氣息，長*、黃河乃至家鄉的每一條河，都滋養了中華民族源遠流長的文化。如今地球上的許多河流正像塔里木河一樣在萎縮，人類社會的發展不應以破壞自然為代價，否則將會給人類及其文化帶來不可估量的損失。（示例2）河流具有超越自然生命的文化魅力。塔里木河的率直坦蕩，既是自然屬*的體現，也是文化人格的寫照。在漫長的歷史中，自然的河流也許會因為種種原因萎縮乃至消失，但我們依然可以從現存的文化中感知河流的形態與歷史，感悟河流的文化意義。

【解析】

8．本題考查分析作品結構，概括作品主題的能力；能力層能C。C．“河漢率直勇敢，任何時候都浩浩蕩蕩，奔流不息”，不符合原文中“該揚波的時候必定揚波，該隱忍的時候必定隱忍”的表述。E．“從不同方面對塔里木河斷流原因進行了深入分析”不符合原文，原文中沒有對塔里木河消失的原因作深入的具體的分析。

9．題幹問“文章第⑥段寫胡楊林有什麼作用？請簡要分析。”分析文段句子的作用應從結構、內容兩方面入手，最後上升到主題層面。從結構上而言，問題所問的文段在文章的中間部分，應為承上啟下的過渡運用。從內容上看，胡楊林的描述在這篇抒情*文章中以形象化的方式出現，增強了文章感染力。而文章主題乃集中在塔里木河逐漸萎縮的現狀帶給作者的擔憂，胡楊林正是暗示了河流的變化。

10．本題考查賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的能力。“負重”是解答本題的關鍵，結合文章對本詞作出合理解釋是做題的第一步，“負重”即“負擔重任”。其次，要考慮“負重”的表層與深層含義，深層含義涉及文章的主題。必須從全文着手，提煉文章的中心思想，分點分條逐一答題。從全文來看，文章主題集中在對塔里木河萎縮現狀的擔憂，對主題的表現從塔里木河和沙漠的較量、塔里木河沿岸文明的消失兩個方面入手。讀懂了這些信息，再分條組織*。

11．題幹問的是“塔里木河帶給我們很多啟示。請結合文章，就河流與文化的關係談談你的思考。”這是考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。這是一個開放*的話題，答題的指向明瞭。答題時首先要扣住“河流”與“文化”。既然是結合文章，就要找出文中直接描寫文化、與文化有關或藴含一定哲理或寓意的句子，結合文中表述來答題。可作適當發揮，言之成理即可。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀