閲讀以下短文，按要求作答。從“李約瑟難題”到“錢學森之問”當今國家之間的發展競爭，越來越轉向科技和人才的競爭。...

問題詳情：

閲讀以下短文，按要求作答。

從“李約瑟難題”到“錢學森之問”

當今國家之間的發展競爭，越來越轉向科技和人才的競爭。如何在科技和人才上佔領制高點，成為一個國家和民族發展的關鍵*因素。

英國科學家李約瑟從上世紀30年*始在研究*古代科技史後提出了著名的“李約瑟難題”：“為什麼古代*人發明了指南針、火*、造紙術和印刷術，工業*卻沒有發端於*?為什麼近代自然科學只能起源於西歐，而不是*或其他文明?”我國著名科學家錢學森近年來也多次提出了“為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才?”的質問。

*最近通過的《國家中長期教育改革發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，要“樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個*發展，不拘一格培養人才。樹立終身學習現念，為持續發展奠定基礎”。要“注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造*思考、自由探索的良好環境”。

請運用所學有關知識，結合上述短文內容和自己的思考，自擬題目，寫一篇小評論。要求字數不少於300字。

【回答】

具體*略。

【評分説明】①自擬題目。

②字數符合要求。

③立論：提出明確觀點或主張，且符合材料的主題。

④論*：論*可以圍繞多個角度（比如：揭示“李約瑟難題”和“錢學森之問”的實質；多角度分析導致這一現象的原因；指出國家和社會應該在體制、機制等方面創造良好環境，促進創新人才脱穎而出；青少年應該樹立終身教育理念，培養自己的創新精神和實踐能力等），論*也可以圍繞一個方面深入分析。

論*時既可以結合書本所學知識，還可以結合有關歷史、文化知識和自己的思考等。

論*應該有理有據，邏輯嚴密，不能有違反國家現行法律法規和政策的攻擊*言論。

知識點：未分類

題型：探究題