17．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。每年一到高考分數公佈，被稱為高考狀元的考生總受到青睞...

問題詳情：

17．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

每年一到高考分數公佈，被稱為高考狀元的考生總受到青睞：人們津津樂道，樂此不疲；媒體不惜篇幅，大力宣傳；商家瞄準商機，請狀元代言……

對高考狀元受關注這件事，你有怎樣的思考？請據此寫一篇文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【回答】

炒熱高考狀元 刺痛誰的神經？

“狀元”是一件榮耀的事，之所以高考個人總分名列榜首，是因為善於學習勤奮努力結果。考生母校和有關單位聞風而動，邀請他們介紹一些成功的經驗，對於即將參加高考下一屆學生，具有“他山之石可以攻玉”意義。但是，如果對“高考狀元”過度追捧，甚至進行庸俗炒作，就有違初衷，這對於教育本身、對於學生本人都不會有好處，甚至成為精神“包袱”。

事物都是一分為二的。如果過多地哄抬、關注“狀元”，不僅容易使部分考生心態不正，急功近利、心態浮躁，或很難真正用心於學業。而且也會使高校盲目追求生源的高分，而不着力在教學質量上下工夫。而對於部分熱衷追求升學率中學來説，容易導致一心只想生產“狀元”，這與*目前大力推行素質教育的要求是格格不入的。“高考狀元”只是考試的優勝者。

時下的媒體與教育部門，都在昭示着一個規則，就是致力於錦上添花，而絕少雪中送碳。這個規則，想起來覺得有趣，感覺像是街頭巷尾下象棋的情形，兩個人下棋，旁邊總有幾個支招的，支招人有個最大的特點，就是很少有人幫助落下風的一方，都在極力去幫助佔上風的人，待佔上風的贏棋後，重新開局時，支招的各自散去，等到棋局快分出勝負之時，再來支嘴巴。

“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這是*“科舉時代”對中舉者的追捧，是畸形教育摧殘人*的縮影。“高考”作為*目前最大規模的人才選拔制度，它有可行可取之處，但它的公平、公正、合理*也一直不乏質疑之聲。此外，高考狀元們第一的分數也有一定的偶然*。正如一位“高考狀元”所説，她並不是最優秀的，只不過是恰巧在這次考試中發揮得更好，那些成績比她低的學生在很多方面都比她強，她唯一高興的是可以進入自己喜歡的大學研讀自己喜歡的*。

在多元文化日益競爭的時下，某些部門為提高自身知名度，藉機對高考狀元進行的熱炒，在一定程度是加劇了未成年人的心理壓力，也使某些學生髮生心理扭曲。

期待着：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

【解析】

試題分析：這是一道時事類新材料作文。可以肯定：能取得狀元的佳績和平時的努力是分不開的，人們和媒體的關注是對狀元平時努力的肯定，也為其他人樹立了榜樣。可以反對：考取狀元只是一個學習階段的終結，同時也意味着新的學習階段的開始。人們及媒體對高考狀元的關注體現了人們急功近利的思想，反映了社會的浮躁。如果只是從材料中引出一個觀點，然後把材料撇開，大談諸如成功等話題，則應視為偏題作文。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】這是一道材料作文的題目，材料很簡單，主要談論“高考狀元”。 本作文應屬於新材料作文，特點是“貼近時代、貼近社會、貼近考生生活”。具體到本題而言，內容上貼近時代生活，對於“高考狀元”的現象，考生沒有陌生感，熟悉並且有親身體驗，材料內容和考生的生活沒有隔閡感，在閲讀上也不存在障礙。可以肯定：能取得狀元的佳績和平時的 努力是分不開的，人們和媒體的關注是對狀元平時努力的肯定。可以反對：人們及媒體對高考狀元的關注體現了人們急功近利的思想，反映了社會的浮躁。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其説即可。立意角度都要跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。

知識點：材料作文

題型：作文