閲讀下面的詩歌，完成下列小題。秋思①【宋】陸游利慾驅人萬火牛，*湖浪跡一沙鷗。日長似歲閒方覺，事大如天醉亦休。...

問題詳情：

閲讀下面的詩歌，完成下列小題。

秋 思①

【宋】陸游

利慾驅人萬火牛，*湖浪跡一沙鷗。

日長似歲閒方覺，事大如天醉亦休。

砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。

欲舒老眼無高處，安得元龍②百尺樓。

【注】①本詩寫於嘉泰三年，這年陸游七十九歲，居住在山*故鄉。②元龍：陳元龍，即陳登，三國時人，素有扶世救民的志向。

17．下列對詩歌內容的概括和賞析，正確的兩項是

A. “*湖浪跡一沙鷗”中的“沙鷗”這一意象和杜甫的《登高》中的“渚清沙白鳥飛回”中的“鳥”特徵相同。

B. 詩歌的頷聯寫到“事大如天醉亦休”，可見詩人整天惦記國家大事，有時甚至借酒澆愁，以致有度日如年的感覺。

C. “砧杵敲殘深巷月”採用視聽結合的手法，將婦女的砧杵搗衣之聲與月亮的殘缺之形結合，表現了詩人落寞的心境。

D. 詩歌的尾聯，借陳元龍的典故，寫出詩人內心的矛盾：閒居在家卻又欲獲高位而不得。

E. 詩歌的頸聯藉助“砧杵”“殘月”“梧桐落葉”等意象，描繪出一幅悽清冷寂的景象，借景抒情表達內心的孤寂之情。

18．此詩寫秋日所感，表現了作者過着閒適生活但又不安的矛盾心情，試結合全詩做具體的分析。

【回答】

17．CE

18．雖然詩人讚美沙鷗閒逸，但又説閒時度日如年；雖説事大如天，醉後亦休，但又聞砧杵聲而生感，見梧桐葉落而念故園之秋。他要放眼遠望，而又無樓可登。

【解析】

17．試題分析：本題綜合考查對詩歌內容和手法的掌握。選項中A 項，“沙鷗”意象特徵不同，本詩是“閒適”的象徵，杜詩是“悽苦”的意象；B 項，產生度日如年的原因是“閒”，因無所事事而度日如年；D 項，“欲獲高位而不得”錯誤，應該是“憂國憂民”的情懷。

18．試題分析：本題答題關鍵詞“秋日所感”“閒適生活但又不安的矛盾心情”。分析情感抓住關鍵詞句。

點睛：古典詩歌的作者在他們的作品中表達情感、主張、觀點和態度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或託物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內容和作者的觀點態度，必須多管齊下，準確理解、仔細分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學作品都是藉助“形象”的塑造來表達作品的思想內容和作者的觀點態度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敍事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山*、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注着詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領會詩歌的思想感情。然後，把握詩中的顯*信息，古典詩歌中，除了含蓄隱晦的隱*信息，也有一些顯*信息，鑑賞時要注意把握。第三，瞭解典故的關聯比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用，以與所反映的時、事、人形成關聯比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內容的分析鑑賞有時可以從所用典故的聯想比照意義着手。第四，分析運用的表達技巧，表達技巧的運用，是為表達作品的思想內容和作者的觀點態度服務的。不僅是在解答“表達技巧”類題目時，而且在解答“思想情感”類題目時，也需要對詩歌中所採用的表達技巧進行分析，通過對錶達技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕捉藴含的情感理趣  古詩詞大都採用兩種表達方式，一為描寫，一為抒情。結構上，往往描寫在前，抒情在後；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的昇華。詩中的抒情句，情感充實飽滿，意藴很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句。

知識點：詩

題型：語言表達