閲讀下面這首宋詩。完成小題。山中① 王勃長*悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。【注】此詩原題《思歸》...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩。完成小題。

山中①  王勃

長*悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風晚，山山黃葉飛。

【注】此詩原題《思歸》，為作者漫遊蜀中時作。

14．這首詩描寫的哪個季節的景*，主要從哪些意象中讀出？

15．本詩表達了作者什麼樣的情感，請結合詩歌進行分析。 

【回答】

14．秋季，高風．黃葉等意象。（每個一分，共三分）

15．表達了詩人思鄉盼歸的羈旅情懷。（1分）作者俯瞰秋天的長*，水流平緩如悲傷凝滯般不動，映*了作者羈旅在外的惆悵，觸動了作者歸家的愁思。（2分）直抒胸臆後，作者描寫了秋風起，落葉紛飛的淒涼畫面，意境開闊，思緒無窮。用簡練形象的語言概括了作者的懷鄉思歸之情。（2分）

【解析】

14．

試題分析：在賞析詩歌的表現手法中，景物描寫一般都是為了渲染氣氛，烘托人物心情，起着襯托作用，所以答題時，可先分析景物描寫的特點，再由景物描寫所起的襯托作用來答出作者情感。如詩歌最後兩句渲染了秋季淒涼的氣氛，是為了襯托作者的悽寂心情及思鄉之情。

考點：鑑賞文學作品的形象．語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

15．

試題分析：可結合着關鍵詞，運用聯想和形象，來感悟詩人的思想情感。“長*悲”用擬人手法形象的表現出詩人的內心感傷；“萬里”道出了路途遙遠；“念將歸”表現了對家鄉的思念；“高風”“黃葉”以深秋淒涼的景象來烘托詩人內心的淒涼，由此可聯想到詩人漂泊天涯．孤寂淒涼的旅愁歸思。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達