問題詳情:
古代詩歌閲讀
念奴嬌·賦雨巖①
*棄疾
近來何處有吾愁?何處還知吾樂?一點淒涼千古意,獨倚西風寥廓。並竹尋泉,和雲種樹,喚作真閒客。此心閒處,不應長藉②丘壑。
休説往事皆非,而今雲是,且把清尊酌。醉裏不知誰是我,非月非雲非鶴。露冷風高,鬆梢桂子,醉了還醒卻。北窗高卧③,莫教啼鳥驚着。
【注】 ①這是詞人被*劾去職、閒居*西上饒帶湖時所作的一首詞。雨巖是帶湖附近博山的一處山崖勝景,詞人在博山有書舍距此不遠。②藉:憑藉,藉助。③北窗高卧:出自陶淵明《與子儼等疏》“常言五、六月中,北窗下卧,遇涼風暫至,自謂是羲皇上人(太古時代在生活上無所繫唸的人)”。
13.上闋最後兩句是什麼意思?它表達了作者什麼樣的情感?
14.請結合全詞,簡要分析詞人的形象。
【回答】
13.可是我這顆閒着的心呀,不應只是長久地(呆在自然之中)完全依靠山水(的陶冶)。表達了詞人渴望建功立業、有所作為、藉此使內心真正地寧靜安閒下來的情感;也表達了對自己被*劾去職、壯志難酬而只能隱居的無奈(失落)、不平(怨憤)之情。
14.塑造了閒適、灑脱/無所繫念、高雅(此三個特徵答出一個即可)又有些失意的詞人形象。通過描寫清幽的環境和簡樸的勞作休息場景,表現了詩人日常生活的閒適;寫愁樂兩忘、不去想今昔是非、酒醉物我兩忘,都反映了詞人灑脱的生活態度;“竹”“泉”“雲”“鶴”等意象表現出詞人高雅的人生志趣;寫獨倚欄杆內心寂寞、露冷風急環境悽清,表現了詞人的失意。(分析兩個方面的形象特徵,即可給3分,第四點如從其他角度論述,若言之成理也可酌情給分)
【解析】
13.
試題分析:第一問上闋最後兩句是什麼意思,是理解詩句的意思,要結合註釋和相關詩句,翻譯這兩句詩即可。可是我這顆閒着的心呀,不應只是長久地(呆在自然之中)完全依靠山水(的陶冶)。第二問問這兩句表達的情感。點明情感。而詩句的情感則要抓住景物即意象和詩中的情語來分析。
【考點定位】鑑賞文學作品的語言、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【易錯*示】理解詩句意思的題目,注意題乾的要求是“意思”,就要詩句中的關鍵詞,對詩句進行翻譯。分析詩歌的情感,要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答,重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語,,這樣就能和給的*無限接近,還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析,答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題要抓住“閒處”“不應”帶有的情感**的詞來分析。
14.
試題分析:題目要求簡要分析詞人的形象,概括人物形象可從人物的言行舉止以及理想抱負等方面去分析。本題的詞人形象,要從分析其居住的環境和勞作休想的場景入手,還要抓住詞中的意象分析。清幽的環境和簡樸的勞作休息場景,表現了詩人日常生活的閒適;寫愁樂兩忘、不去想今昔是非、酒醉物我兩忘,都反映了詞人灑脱的生活態度。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】詩歌的形象,包括景物形象、事物形象和人物形象。本題屬於鑑賞詩歌的人物形象。這類題的答題要點:首先找到詩中描繪形象的相關語句,準確理解形象的基本含意;然後用精練的話語概括形象的特徵;最後結合文章的主旨指出描繪形象的作用或效果。
知識點:詞
題型:語言表達