(2019·隨州)閲讀下面文字,回答問題。生活需要文學蜜餞一下阮　直①作家與文學太需要一個像“護士節”“教師節...

問題詳情：

(2019·隨州)閲讀下面文字,回答問題。

生活需要文學蜜餞一下

阮　直

①作家與文學太需要一個像“護士節”“教師節”那樣的節日了。文學需要民眾的土壤為之滋補,作家的靈魂需在社會的舞台上高蹈,作家的情感更需要生活的蜜餞。

②有人説現代化的都市不需要作家,可文學從來沒有背叛過生活,都市只要還過着人的生活,你就無法擺脱文學。文學只是想告訴更多的人,大家在肉身疲憊之後,轉身享受一下文學之美,用你的心靈過濾一下生活,你才能吧嗒出生活中就鹽的滋味。

③文學不是讓人們嚮往虛構,作家也不是讓大眾捨棄財富,文學只是不想讓人們的*太盛,作家只是讓更多的人也能在傍晚的時光用文學的心態去看看樹木花草,聽聽濤聲拍岸,讓忘記時間成為一種自覺的高貴,讓一顆忙碌的心就此歸隱。我們不妨假裝一會兒懶惰,自覺地選擇幾件“沒有意義”的事情去做,沒用的文學就有這個用處。

④沒用的文學生活狀態卻有優雅的人生格調,因為文學有夢。高速、奢華、紛繁、喧囂的都市已經讓人們的靈魂疲憊,呼喚文學的迴歸遲早會成為更多人生活的目標。

⑤放緩我們前行的腳步,為奔波之路點上一個休止符。停頓是美,停頓是詩,停頓是國畫中的留白。農民你就走出田野,漁民就把船兒開回港灣,老闆們放下幾天的生意,不該我們奔波、不該我們乾的事情在人生之中太多了,可人們卻不知道。人們常説:能今天做好的事情,絕不拖到明天。作家吳亮也有名言:“凡是能拖到明天做的事情,今天就不要去幹。”

⑥大家以文學的名義舉行一次精神的盛宴吧!靈魂也需要聚會。交流閲讀文學的感悟,暢談虛構的快樂,展望未來的美好……

⑦如今的文學,已走進多元化的時代,它雖然沒有繁花似錦,但也絕不會凋敝衰敗。文學是能潛入有靈*人內心的,在不同的場合貼着不同的標籤,成為可以多元選擇的生活方式。在這樣一個多元化的社會,誰也無法做到讓全民族每一個人都去背詩寫詩去熱愛文學,但有夢想的人心中的文學情結就是一座活着的火山。

⑧如果作家有了節日,文學就容易發酵。節日能讓愛好文學的人們迴歸到享受精神歡愉的生活方式之中。節日能給作家傳遞温暖,作家能以*之火去燎原大眾的情感。*人即便不寫詩也是詩人,就連一個姓氏的排名,國人都把它詩化、韻化成“趙錢孫李,周吳鄭王,馮陳褚衞,蔣沈韓楊”。

⑨*人是活在親情與人情中的,文學就是“人學”。這個世界無論哪個國家的文學消失,我們的文學也不會,文學是民族精神中永存的根脈,當下的文學由一度的“廟堂之高”,回到了民間的*湖,而文學總會在自己的土壤里長出屬於它的花花草草。

⑩當文學成為人們的一種生活方式,讀者和作家都可以選擇的時候,文學才算找到了它的根。但願每個人心裏都有一間房子,裏面裝顆自由暢想的心。

(選自2019年5月10日 《*文化報》)

1.本文的中心論點是什麼?

2.第⑤段畫線句子運用了什麼論*方法?有何作用?

放緩我們前行的腳步,為奔波之路點上一個休止符。

3.結合選文內容,談談你對第⑧段加着重號詞語的理解。

如果作家有了節日,文學就容易發酵。

4.下列對選文內容的理解和分析,不正確的一項是 (　　)

A.“沒用的文學”是作者説的反話,其實文學在人們生活中極其重要。

B.呼喚文學的迴歸必將成為多數人的需要,熱愛文學也會成為更多人的生活方式。

C.作家吳亮的名言“凡是能拖到明天做的事情,今天就不要去幹”與作者觀點相反。

D.*人的文學即“人學”,它是民族精神永存的根脈,是不會消失的。

【回答】

1.生活需要文學。

解析： 本題考查對文章中心論點的把握。解答本題,做到四個分析:分析文章內容,分析論據,分析題目,分析總結*的關鍵詞語,如“所以”“因此”“總之”等。根據文章內容與標題,可知本文的中心論點是“生活需要文學”。

2.比喻論*。把“文學”比作“休止符”,生動形象地論*了文學在生活中的重要作用(或者論*了文學可以讓人們擁有優雅的人生格調,讓人們的生活變得更美好,回答論*了中心論點也可)。

解析： 本題考查對論*方法及其作用的把握能力。解答本題首先要辨識畫線句所運用的論*方法,接着分析如何運用這一方法,最後指出運用這一方法所論述的觀點。“休止符”是樂譜中的符號,用以記錄不同長短音的間斷時值。句中將“文學”比作“休止符”,運用比喻論*,生動形象地論*了文學可以讓人們擁有優雅的人生格調,讓人們的生活變得更美好,使論*形象有力。

3.“發酵”本義為複雜的有機化合物在微生物的作用下分解成比較簡單的物質(或比喻事態持續發展)。此處的“發酵”是指利用“節日”,愛好文學的人們能迴歸到享受精神歡愉的生活方式,作家能感受到温暖,並用自己的*之火去燎原大眾的情感。

解析： 本題考查對重要詞語含義的理解。解答本題,先要解釋“發酵”的本來意思,然後結合文章的內容和具體語句來理解其語境義。“發酵”的語境義圍繞“節日能讓愛好文學的人們迴歸到享受精神歡愉的生活方式之中。節日能給作家傳遞温暖,作家能以*之火去燎原大眾的情感”來理解即可。

4.C　解析： 本題考查對文章內容的理解和分析能力。仔細閲讀相關語段不難看出作家吳亮的名言表明了:沒用的文學生活狀態卻有優雅的人生格調:放緩我們前行的腳步,為奔波之路點上一個休止符。停頓是美,停頓是詩,停頓是國畫中的留白。這與 “凡是能拖到明天做的事情,今天就不要去幹”是一致的。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀